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33. 在瀝青的蒸氣中,發現含有一系列化合物(A)、(B)、(C)………..(類似同系物) (A) (B) (C)【題組】(1)該系列化合物之通式為何?(2 分)
問題詳情
33. 在瀝青的蒸氣中,發現含有一系列化合物
(A)、
(B)、
(C)………..(類似同系物)
(A)
(B)
(C)
【題組】(1)該系列化合物之通式為何?(2 分)
參考答案
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1 下列何人屬保險契約之當事人?(A)保險人及要保人 (B)要保人、被保險人及受益人 (C)保險人及保險業務員 (D)保險代理人、保險經紀人及保險公證人
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2.有關市場區隔的準則,下列敘述錯誤者有幾項? ①成衣廠商根據新生兒數據推估童裝市場的購買潛力,符合「足量性」 ②在中華職棒比賽現場銷售加油棒、汽笛、球衣等商品,符合「可接近性」 ③便利商店針對會員推
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2. 十二年國教新課綱設定了 19 項教育議題,這些教育議題得以使用融入式的方式進行課程設計與教學,其中有四項教育議題為全球關注、屬國家當前重要政策,是培養現代國民與世界公民之關鍵內涵,同時也是延續九
4. 學者威里斯(P. Willis)所著《學習勞動》(Learning to Labour)一書,主要在提醒我們教育人員應該注意學校的什麼現象?(A) 經濟資本 (B) 階級再製 (C) 意識形態
5. 自主學習為《十二年國民基本教育課程綱要總綱》所提倡。其中學習策略的引導十分重要,其中能夠規劃、監控和評估自己的學習活動,稱為下列何者?(A) 後設認知策略 (B) 思考策略 (C) 動機策略 (
6. 王老師在疫情期間,期盼學生對疫情有更統整的認識,因此以「新冠病毒」為統整主題,在「自然」領域中討論新冠病毒的來源,「健康與體育」領域中討論疫情期間運動方式,在「社會」領域討論各國防疫措施。王老師
7. 黃老師於學習扶助班進行教學時,以個別差異化的方式進行,教學過程中常先進行測量,再針對學生錯誤之處予以提示、回饋,之後再進行測量,並反覆前述歷程以提升學生的學習成效也同時進行教學。若以評量的角度分
8. 小亮第一次段考各科目之成績如下:國語 z = 1.2、數學 T = 61、社會 PR = 84、自然跟全班平均數一樣。請問小亮哪一個科目在全班中之相對地位最高(考得最好)?(A) 國語 (B)
9. COVID-19 疫情影響學校教育甚鉅,韌性領導(resilient leadership)理念在疫情期間更受到重視,以下何者並非韌性領導的主要主張?(A) 共同願景 (B) 共同治理 (C)
10. 英國學者 B. Bernstein 認為課程分類的概念牽涉到社會階層化和社會權力分配,請問下列何者屬於統整型(integrated code)課程的特徵?(A) 強化教師權威 (B) 改變社會
11. 新北市推動「新北教育 123」四年計畫已邁入第四年,期間推展許多教育相關子計畫,以下何者非相關內容?(A) 國中小班級資訊設備更新計畫 (B) 國中小教學專業發展計畫(C) 公共化幼兒園增班計
13. 舒爾曼(L. Shulman, 1986)把教師所需的知識分為七大範疇:1.內容知識 2.學科教學知識3.學習者的知識 4.一般教學法知識 5.課程知識 6.教育脈絡知識 7.目的、價值、哲學
14. 十二年國民基本教育國民小學階段有關本土語文/臺灣手語/新住民語文課程之規劃,下列描述何者錯誤?(A) 本土語文包含閩南語文、客語文、原住民族語文、閩東語文、其他具有傳承危機之國家語言(B) 新
15. 國小階段學童在學期期間就像將水龍頭打開一般,每人都可以享受充足的學校教育資源,惟暑假期間水龍頭即旋緊關閉,因在暑假階段長時間無法接受學校正規教育,造成低社經的弱勢學童學習進展停滯,導致學童暑假
16. 配合 2030 年雙語國家政策,新北市亦積極推動雙語教學,請問在新北 110-112 雙語實驗課程領航計畫,新北市所採取的模式主要是以哪種方式為主?(A) Immersion 模式(B) EM
17. 《教師法》第四章針對教師之解聘、不續聘、停聘及資遣進行規範,其中第 14 條載明「教師有下列各款情形之一者,應予解聘,且終身不得聘任為教師」,在此條文中敘明若教師符合某些情形者,免經教師評審委
18. 根據「促進國際閱讀素養研究」(PIRLS)閱讀理解四層次提問法,由低至高的排列,下列何者是正確的?(A) 提取訊息→推論訊息→詮釋整合→比較評估(B) 提取訊息→比較評估→推論訊息→詮釋整合(
19. 教育部為落實《教育基本法》,鼓勵政府及民間辦理教育實驗,制定實驗教育三法,下列何者不是三法的內容之一?(A) 高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例(B) 學校型態實驗教育實施條例(C
20. 下列何者不符合《十二年國民基本教育課程綱要》對於彈性學習課程規劃的理念?(A) 應考量學生特性及需求來規劃彈性學習課程(B) 應考量在地資源與學校願景系統性設計彈性學習課程(C) 藉由彈性學習
3. 擠製小西餅於烤盤上時如習慣以右手操作者可選擇下列那一項較順手? (A) (B) (C) (D) 。
2. 林老師發現欣倫經常出現偏激、憂鬱、孤僻、異常安靜、有強烈攻擊性等情緒和行為,歷經長期的關懷,得悉欣倫的父親有酗酒的習慣,且在酒醉後總是恐嚇、羞辱、批評辱罵欣倫,請問林老師應該如何處置?(A)在知
3. 芳瑜上課時既未預習又不斷把玩手機,林老師屢勸無效,因此請芳瑜到教室後方罰站直至下課鈴響。下課後,芳瑜對著莉玲批評林老師害她在全班面前丟臉,還讓那段時間經過教室的李老師、張老師、以及隔壁班上完體育
4. 林老師剛對全班都能認真且抑揚頓挫的朗讀英文課文表達肯定,就發現其賢偷滑手機,忍不住破口大罵,導致全班的學習氣氛瞬間改變,連接下來朗讀課文的聲音都有些緊繃,請問這是下列何種效應?(A)青蛙效應(f
立緯上課時總是表現桀傲不馴的態度,除了「三字經」的口頭禪,還經常以「三七步」作勢攻擊;在林老師指正時,更會大聲爭辯、反駁、甚至咆哮、捶桌子或摔椅子;讓林老師感覺受到非常大的威脅。【題組】5. 請問立緯
【題組】6. 承上題,身為導師的林老師想要協助立緯改善不當的行為,下列何種做法是他可以採行的?(A)在全班面前質問立緯:你想要傷害我或同學嗎?你認為被討厭是光榮的嗎(B)隨時關注立緯,只要立緯出現不良
7. 下列有關學生輔導責任的敘述,何者為是?(A)全體學校教師均負有執行發展性輔導、協助介入性和處遇性輔導措施的責任(B)學校中僅由班級導師負責執行發展性輔導措施和協助介入性及處遇性輔導措施(C)班級
8. 下列何者強調每個學生都會追求卓越感(superiority),教師的任務,乃在培養學生的群體情懷/社會興趣(community feeling/social interest),以追求符合群體利