問題詳情
下列何者敘述與鷹架教學（scaffolded instruction）策略作法較為符合？ (甲)學生對學習負起愈來愈少的責任(乙)學生採取異質性較高的分組方式(丙)教師可將待完成的作業簡化 (丁)教師可提供學生不同程度的提示。
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丁
(D)乙丁
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.919355
統計：A(2),B(17),C(16),D(627),E(0) #
個人：尚未作答書單：學習目標
用户評論
【用戶】Su Chia-en
【年級】大一上
【評論內容】甲的敘述是錯的，應該是負起越來越多的責任才對!
【用戶】楊小傑
【年級】國一下
【評論內容】鷹架教學什麼時候跟分組有關系？
【用戶】艾游
【年級】高一下
【評論內容】有一題考古題的正確選項即是 "學生採取異質性較高的分組方式" 所以和分組會有關係喔。
【用戶】Su Chia-en
【年級】大一上
【評論內容】甲的敘述是錯的，應該是負起越來越多的責任才對!
【用戶】楊小傑
【年級】國一下
【評論內容】鷹架教學什麼時候跟分組有關系？
【用戶】艾游
【年級】高一下
【評論內容】有一題考古題的正確選項即是 "學生採取異質性較高的分組方式" 所以和分組會有關係喔。
【用戶】Su Chia-en
【年級】大一上
【評論內容】甲的敘述是錯的，應該是負起越來越多的責任才對!
【用戶】楊小傑
【年級】國一下
【評論內容】鷹架教學什麼時候跟分組有關系？
【用戶】艾游
【年級】高一下
【評論內容】有一題考古題的正確選項即是 "學生採取異質性較高的分組方式" 所以和分組會有關係喔。