【用戶】Chen Shin-Yu
【年級】國一下
【評論內容】海門(Hyman)提出高原式策略plateau strategy：教師於提出一個問題並由多人回答不同意見後，再行提出深入一層的問題，等學生充分反應後，再提更深入一層之問題，如是循序而進至某一預定目標為止。尖峰式策略peak strategy：教師提出一個問題並指名回答後，陸續提出較深入之問題由同一人回答，例如由事實之認知進入比較，由比較再導出結論，直到某一階段後才指名他人回答另一系列問題。應充分應用高原式策略，並避免尖峰式策略之使用過多。
【用戶】AdzukiPan
【年級】高二上
【評論內容】(A)同一問題請多位學生回答，以擴大參與：高原式策略 (建議使用)教師於提出一個問題並由多人回答不同意見後，再行提出深入一層的問題，等學生充分反應後，再提更深入一層之問題，如是循序而進至某一預定目標為止。因此問題要盡量能允許一問多答。(B)同一問題只問一位學生，以多問問題：這句話邏輯怪異，難不成是老師要對一個學生跳針發問嗎XD 明顯湊答案(C)同一學生提問多個問題，以深入探索：尖峰式策略教師提出一個問題並指名回答後，陸續提出較深入之問題由同一人回答，例如由事實之認知進入比較，由比較再導出結論，直到某一階段後才指名他人回答另一系列問題。(D)多個問題一併發問，以利學生選答：應一次問一個問題。