問題詳情

道德發展理論中,有一階段最主要的任務在於了解規則。兒童在此階段認為違反規則所受的處分與造成破壞的程度成正比。稱這階段為道德現實論(moral realism)的心理學家為
(A)皮亞傑
(B)郭爾堡
(C)維高斯基
(D)班度拉

參考答案

答案:A
難度:困難0.343254
統計:A(692),B(1050),C(40),D(64),E(0) #
個人:尚未作答書單:皮亞傑 道德論

用户評論

崔蒂】評論

道德現實論是皮亞傑的

盧天才】評論

道德現實主義、道德相對主義----皮亞傑

mini】評論

道德現實觀Moral Realism道德現實觀或譯為道德實在論,指兒童根據行為結果的獎懲,以為對該行為作是非、善惡判斷依據的一種道德思考方式

阿吐】評論

第一階段稱為他律道德(heteronomous morality),又稱為道德現實主義(moral realism)或約束道德(morality of constraint)。第二階段稱為自律道德(autonomous morality),又稱道德相對主義