問題詳情

5. 小明因為想媽媽，整個早上都不願意加入其他小朋友的遊戲，也不和別人一起玩。若依戈登（Gordon）的理論，老師應該如何處理？
(A)採用聽我說策略(I-message)
(B)積極傾聽
(C)採用雙贏法(no-lose method)處理
(D)詢問原因，以解決問題。

參考答案

答案：B
難度：適中0.636988
統計：A(278),B(2039),C(284),D(178),E(0)

用户評論

【所有的安排都是最好的安排】評論

聽我說 是說明學生行為已經造成老師教學上的困難積極傾聽 是教師體會學生實際困難 

【Cara Ku】評論

張春興 班級經營與行為自律解決師生衝突問題時，包括以下三個步驟1.先採用聽我說策略，由教師向學生說明學生的行為已形成他教學上的困難2.繼而採用積極聆聽策略，讓學生體會到教師已完全了解他的實際困難3.最後採雙贏法，讓學生主動提出解學問題的建議，並自願負起解決問題的責任。此一點是雙贏法的主要特點，也是最富有教育價值的一點'。小明因為想媽媽~可能題目中已經顯示老師知道小明行為的原因，所以就沒有先詢問原因，而是直接積極聆聽(個人淺見)

【古家妍】評論

張春興 班級經營與行為自律解決師生衝突問題時，包括以下三個步驟1.先採用聽我說策略，由教師向學生說明學生的行為已形成他教學上的困難2.繼而採用積極聆聽策略，讓學生體會到教師已完全了解他的實際困難3.最後採雙贏法，讓學生主動提出解學問題的建議，並自願負起解決問題的責任。此一點是雙贏法的主要特點，也是最富有教育價值的一點'。小明因為想媽媽~可能題目中已經顯示老師知道小明行為的原因，所以就沒有先詢問原因，而是直接積極聆聽(個人淺見)