【評論主題】85. 依據教育部「幼兒教育幼兒保育相關系所科與輔系及學位學程學分學程認定標準」規定，專科以上學校經中央主管機關認可後，其學生應修畢教保專業知能課程至少幾學分，且成績及格後才能取得教保員資格？ (A)
【評論內容】
教保員32學分 教師26學分(更改★★★48★★...
【評論主題】16. 下列有關「全語言」的敘述，何者正確？(A)1970年代全語言運動在紐西蘭興起 (B)主要觀點認為讀寫發展是由全體到部分(C)它是一種對語言發展、課程、教學的教學法 (D)教師為課程的主導者，應
【評論內容】
補充 紐西蘭是讀寫盟發起源地
...
【評論主題】15.根據羅吉斯(C. Rogers)的理論，教師輔導幼兒時，首先要和幼兒建立良好的關係，藉由接納、積極傾聽、反映等方法改變幼兒。其最終目標主要為下列何者？(A)改變不良行為 (B)維持良好行為(C)
【評論內容】
個人中心治療(Person-Cen☆☆☆☆☆ ...
【評論主題】蓋聶(Gagne)的學習條件理論，將學習結果分成五類，請問「能使用心像法記憶一首詩」是哪一類的學習結果? (A)心智技能 (B)語文知識 (C)認知策略 (D)動作技能。
【評論內容】
(一)學習目標
對於學★★★，★★★★★★(...
【評論主題】小傑看到桌上的一排四顆蘋果，用手指指左邊開始第一顆蘋果說「1」、指第二顆蘋果說「2」、指第三顆蘋果說「3」、指第四顆蘋果說「4」，這段過程顯示小傑知道以下何種數學原則？(甲)一一對應原則 (乙)固定數
【評論內容】
基數原則(cardinal principle)：唱數最後一個字(數詞)即是該次數數的結果，或是該單位的數量。
指第四顆蘋果說4
這樣為什麼沒有符合基數原則呢?
【評論主題】97.下列對幼兒園評鑑中「專業評鑑」的描述，何者正確？(A)幼兒園於通過前項基礎評鑑後，得申請接受專業認證評鑑(B)專業認證評鑑只能由直轄市、縣（市）主管機關自行辦理(C)專業認證評鑑需於一日內完成實
【評論內容】
幼兒園於通過前項基礎評鑑後，得申請...
【評論主題】78.學習區的布置主要是基於何種教育理念？(A)重視潛在學習 (B)重視個別化學習(C)著重情意學習 (D)啟發創造力
【評論內容】應該改成學習區的設置 比較恰...
【評論主題】80.下列哪一項經驗之安排，有助於幼兒「數概念」之發展？(A)安排幼兒許多移動的機會與經驗(B)提供幼兒可以組裝和拆卸的材料(C)以一對一的對應方式排列兩組物體(D)提供幼兒機會從不同的角度觀察事物
【評論內容】
數概念 唱數、數數、認寫數字、一對一的對應、保留概念（數）、分解合成 、加減運算、進位、序數、分數/倍數、乘法
量概念 多少、大小、長短、高矮、輕重、厚薄、面積、體積、容積、單位、 時間、快慢、保留概念（量）
【評論主題】80.下列哪一項經驗之安排，有助於幼兒「數概念」之發展？(A)安排幼兒許多移動的機會與經驗(B)提供幼兒可以組裝和拆卸的材料(C)以一對一的對應方式排列兩組物體(D)提供幼兒機會從不同的角度觀察事物
【評論內容】
數概念 唱數、數數、認寫數字、一對一的對應、保留概念（數）、分解合成 、加減運算、進位、序數、分數/倍數、乘法
量概念 多少、大小、長短、高矮、輕重、厚薄、面積、體積、容積、單位、 時間、快慢、保留概念（量）
【評論主題】78.以下哪些教學情境能因應孩子的個體差異？(甲)提供各式工具和多樣素材(乙)依照幼兒的能力高低分組進行活動(丙)讓幼兒自由選學習區和自由選擇該區的活動 (丁)鼓勵用自己的點子做出與他人不同的作品 (
【評論內容】
教學情境
乙)依照幼兒的能力 高低分組進行活動
能力高的一組能力低的一組,是採用個別差異分組但並沒有因應個別差異,只是單純的依照個別差異分組,而不是處理個別差異
【評論主題】44. 下列哪些活動能提供幼兒探索「因果關係」的機會?(甲)吹哨子 (乙)吹泡泡 (丙)發射水槍 (丁)打開手電筒電源(A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丙 (D)甲乙丙丁
【評論內容】就像乙吹泡泡 也是吹就會有泡泡喔~如此類推 四項都符合
【評論主題】42.下列有關幼兒園教學原則與方法的敘述，何者正確？(A)準備原則指的是要由教師佈置教學情境(B)自動原則指的是教師透過讓幼兒多做練習以達到自動化的反應(C)類化原則指的是教師運用自己的舊經驗作為幼兒
【評論內容】
準備原則指的是要由教師佈置教學情境/
我覺得是錯在這句話太過於肯定,準備原則為引起動機的方法,不單只有考量教師的準備,也要顧及孩子的成熟度等等,相較之下D選項準確度較高!
ps以教學現場來看,由教師佈置教學情境感覺太過於封閉,情境應該是教師與孩子一同佈置
個人淺見囉!
【評論主題】小傑看到桌上的一排四顆蘋果，用手指指左邊開始第一顆蘋果說「1」、指第二顆蘋果說「2」、指第三顆蘋果說「3」、指第四顆蘋果說「4」，這段過程顯示小傑知道以下何種數學原則？(甲)一一對應原則 (乙)固定數
【評論內容】
基數原則(cardinal principle)：唱數最後一個字(數詞)即是該次數數的結果，或是該單位的數量。
指第四顆蘋果說4
這樣為什麼沒有符合基數原則呢?
【評論主題】42.下列有關幼兒園教學原則與方法的敘述，何者正確？(A)準備原則指的是要由教師佈置教學情境(B)自動原則指的是教師透過讓幼兒多做練習以達到自動化的反應(C)類化原則指的是教師運用自己的舊經驗作為幼兒
【評論內容】
準備原則指的是要由教師佈置教學情境/
我覺得是錯在這句話太過於肯定,準備原則為引起動機的方法,不單只有考量教師的準備,也要顧及孩子的成熟度等等,相較之下D選項準確度較高!
ps以教學現場來看,由教師佈置教學情境感覺太過於封閉,情境應該是教師與孩子一同佈置
個人淺見囉!
【評論主題】5. 小明因為想媽媽，整個早上都不願意加入其他小朋友的遊戲，也不和別人一起玩。若依戈登（Gordon）的理論，老師應該如何處理？(A)採用聽我說策略(I-message) (B)積極傾聽 (C)採用雙
【評論內容】
聽我說 是說明學生行為已經造成老師教學上的困難
積極傾聽 是教師體會學生實際困難
【評論主題】小傑看到桌上的一排四顆蘋果，用手指指左邊開始第一顆蘋果說「1」、指第二顆蘋果說「2」、指第三顆蘋果說「3」、指第四顆蘋果說「4」，這段過程顯示小傑知道以下何種數學原則？(甲)一一對應原則 (乙)固定數
【評論內容】
基數原則(cardinal principle)：唱數最後一個字(數詞)即是該次數數的結果，或是該單位的數量。
指第四顆蘋果說4
這樣為什麼沒有符合基數原則呢?
【評論主題】12.王老師在端午節時，請學生透過合作思考「如何改造龍舟的造型」，此較適用採取以下何種教學方法？(A)探究教學法(B)直接教學法(C)講述教學法(D)創造思考教學法
【評論內容】
創造思考教學法(teaching for creativity)與創造性教學法(creative teaching 或 innovative teaching)有別，前者主要在激發學生創造力；後者係指教師有創意、展現生動活潑的教學方式。
【評論主題】42.教育部105學年度「適性教保輔導計畫」，關於幼兒園申請時間安排之規定，下列何者錯誤？(A)每園全年輔導次數至少八次(B)總輔導時數不得少於四十小時。(C)每次輔導時間規定不超過五小時(D)各次輔
【評論內容】
今年更正版
【評論主題】78.以下哪些教學情境能因應孩子的個體差異？(甲)提供各式工具和多樣素材(乙)依照幼兒的能力高低分組進行活動(丙)讓幼兒自由選學習區和自由選擇該區的活動 (丁)鼓勵用自己的點子做出與他人不同的作品 (
【評論內容】
教學情境
乙)依照幼兒的能力 高低分組進行活動
能力高的一組能力低的一組,是採用個別差異分組但並沒有因應個別差異,只是單純的依照個別差異分組,而不是處理個別差異
【評論主題】44. 下列哪些活動能提供幼兒探索「因果關係」的機會?(甲)吹哨子 (乙)吹泡泡 (丙)發射水槍 (丁)打開手電筒電源(A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丙 (D)甲乙丙丁
【評論內容】就像乙吹泡泡 也是吹就會有泡泡喔~如此類推 四項都符合
【評論主題】42.下列有關幼兒園教學原則與方法的敘述，何者正確？(A)準備原則指的是要由教師佈置教學情境(B)自動原則指的是教師透過讓幼兒多做練習以達到自動化的反應(C)類化原則指的是教師運用自己的舊經驗作為幼兒
【評論內容】
準備原則指的是要由教師佈置教學情境/
我覺得是錯在這句話太過於肯定,準備原則為引起動機的方法,不單只有考量教師的準備,也要顧及孩子的成熟度等等,相較之下D選項準確度較高!
ps以教學現場來看,由教師佈置教學情境感覺太過於封閉,情境應該是教師與孩子一同佈置
個人淺見囉!
【評論主題】36.依據《幼兒園及其分班設施設備標準》規定，下列敘述何者正確？(A)幼兒園設置的欄杆間距不得超過10 公分，且不得設置橫條(B)不論幼兒年齡，教保服務人員使用的廁所均應併同幼兒盥洗室（含廁所）設置(
【評論內容】
D選項幼兒園只能使用一到三樓樓層(正確)，但設置於直轄市高人口密度行政區的幼兒園不在此限(高密度區域一樣只能使用一到三層樓,不在此限是指高密度區域一到三樓使用不需照順序)