【Chia-Hsuan Li】評論
A) 該教學法興起於1980年代的美國
【April Huang】評論
C全語文是教育觀 不是教學法
【最愛吃蘋果】評論
全語言(Whoke Language)是由美國一群老師所領導的改革活動1.「全語言」是一種觀念，一種態度，是一種教育哲學觀，提出涵蓋語言、學習、課程、教師的四個系統觀點。2.只要能在設計課程時，善加利用對幼兒而言具有意義的語言材料和活動，並且持續支持幼兒在進入學校之前就已有的自然讀寫發展過程，亦即重現「完整的語言」及「有意義的溝通」。教育百科：http://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E5%85%A8%E8%AA%9E%E8%A8%80%E6%95%99%E5%AD%B8
【所有的安排都是最好的安排】評論
補充 紐西蘭是讀寫盟發起源地讀寫萌發之主要概念源起：1996，紐西蘭的克蕾(M.Clay)，意指幼兒學習讀和寫不是限定在某一個特定的時間，而是在生活中持續萌發展現的過程。主要概念：（一）幼兒在生活中即開始學習讀寫。（二）幼兒學習讀寫是一種社會歷程。（三）幼兒是學習讀寫的主動者。（四）閱讀和書寫相互關連發展。