【馬自達】評論

雙重系統理論（dual system theory）：是美國學者梅爾和羅王(J. W. Meyer & B. Rowan ,1983)、歐文斯(R. G. Owens,1991)所提出，他指出學校組織在教學系統方面具有鬆散結合的持性，而在行政事務的非教學系統方面，則是具有緊密結合的特性。而上述這兩種組織結構的特性，是可以在學校組織中同時存在。在學校組織中，教師和學校行政人員間的關係，經常是微弱而且鬆散的，教師們雖然受聘於校長，但在教學工作上教師保有一定的專業自主權，校長也不會經常視導教師的教學情形；其次，在學校行政人員和教師間的互動機會方面，除了處室主任、組長會因業務需要和教師們接觸與溝通，或者教師為辦理各項人事業務至人事室洽商外，其餘學校職員和教師間...

【侯慧如】評論

4549  教育行政組織理論 校內同時具有雙重系統  一為鬆散的教學系統  一為緊密的行政系統

【廖俊淵】評論

雙重系統理論（dual system theory）美國學者梅爾和羅王(J. W. Meyer & B. Rowan ,1983)歐文斯(R. G. Owens,1991)所提出教學系統：鬆散結合行政系統：緊密結合當人興起神蹟神會讓人看到神蹟Fighting^_^

【葉作益】評論

歐文斯-雙重系統理論:教學鬆散 行政緊密(教鬆行緊)→交通刑警