【107已上岸~完勝教檢教甄】評論
釋義說明：本題題意為強調區分性教學，而不是合作學習；且須成功融入普通班學習。小佑若以替代性教材學習將和其他同學不同，未來較無法融入班級學習，故應採同質分組進行適性教學較為適當。故本題仍維持原答案(C)。
【Kai】評論
區分性教學•針對傳統式教學的缺失作一些必要的調整，讓不同程度的學生都能同時在課堂上學到適合他們能力的學習內容。 •讓所有學生有連擁續不斷的學習過程，學生不需要學習他們已經知道的、瞭解的或可以做到的。 •為不同程度的學生調整教學環境與教學實況，以開創因應不同學習需求的適應性學習經驗。•是一種為了滿足教室內多種學習者的需求，老師策略性計畫的觀念，持續運用多元的教學方法，調整（課程中的）內容、過程和成果，以回應學生在學習準備度、興趣與學業成就上的差異•適當的針對資優生(特殊需求學生)需求調整課程及教學，對課程及教學進行必要調整來支持不同學習者的需求
【Stephanie】評論
所以區分性教學有可能是同質或異組分組是嘛
【我不知道我素隨】評論
合作學習-異質分組(能力好帶能力不好，進行討論，互相學習)區分性教學-同質分組(分高中低組，並設計符合該組別程度的問題進行提問)