【yunchu】評論

文蘭適應行為量表包含四個不同向度的適應功能，內容如下:1.溝通領域：包括接受性語言、表達性語言與書寫能力2.日常生活技巧領域：個人的生活技巧、家庭的生活技巧、社區的生活技巧3.社會化領域：人際關係、遊戲和休閒、應付進退技巧4.動作技巧領域：粗大動作、精細動作

【張純嘉】評論

功能介紹可診斷、評量智能不足學生之適應行為，作為教育安置之重要參考。並提供個別間及個別內在差異之比較，協助有關人員了解學生在同齡團體上之相對地位及內在差異情形。更可配合其他領域的評量，如智力測驗、成就測驗、語言發展評量等，做一廣泛而周延的教育計畫擬定之參考。 【註】醫院單位可請學校老師填寫後，由醫院人員計分、診斷與評估。測驗內容介紹總量表之標準分數代表兒童在個人及社會能力上的整體綜合評估，包含了四個不同向度的適應功能，內容如下：1.溝通領域：包括接受性語言、表達性語言與書寫能力。2.日常生活技巧領域：個人的生活技巧、家庭的生活技巧、社區的生活技巧。3.社會化領域：人際關係、遊戲和休閒、應付進退技巧。4.動作技巧領域：粗大動作、精細動作。

【蕭君彤】評論

3. 下列何種「適應行為量表」不包括學科學習領域？ (A)文蘭適應行為量表中文編譯版 (B)學生適應調查表 (C)社會適應表現檢核表 (D)生活適應能力檢核手冊 整理筆記(A) 文蘭適應量表       量表內容:   「溝通領域」:包含接收性語言、表達性語言與書寫能力                        「日常生活技巧領域」: 包括個人的生活技巧、家庭的生活技巧、社區的生活技巧                        「動作技巧巧領域」:包含粗大動作; 精細動作                         「社會化領域」:包括人際關係 、遊戲和休閒、應對進退技巧(B)學生適應調查表      量表內容  教師版: 「學業適應AC」「人際關係適...