【用戶】Yingzheng Hua
【年級】大三上
【評論內容】二、動力系統觀點對動作技能學習的解釋與預測（一）動作學習乃是對現存結構和運作進行修正的過程以動力系統的觀點來看，學習乃是對現存結構和運作方式的修正。如果以一幅等高圖來描述動作表現的話，隨著學習的過程，整個景觀（landscap）會不斷的轉換。（二）動力系統對於練習後結果的假設練習是進步的不二法門，這是所有的「專家」們會同意的說法。以羽球高遠球擊球為例，經過相當時日辛苦的訓練，球的力道更強了，位置更為精準了，同時動作也更流暢了。而動力系統陣營的研究者對練習的假設則是：1.練習和遷移會導致整個協調系統的型態產生變化，同時使這個變化呈現出來。2.經過練習，原先的協調對稱型態會被打破，新的型態隨之產生。以練習打2...
【用戶】黃英鉦
【年級】大三上
【評論內容】二、動力系統觀點對動作技能學習的解釋與預測（一）動作學習乃是對現存結構和運作進行修正的過程以動力系統的觀點來看，學習乃是對現存結構和運作方式的修正。如果以一幅等高圖來描述動作表現的話，隨著學習的過程，整個景觀（landscap）會不斷的轉換。（二）動力系統對於練習後結果的假設練習是進步的不二法門，這是所有的「專家」們會同意的說法。以羽球高遠球擊球為例，經過相當時日辛苦的訓練，球的力道更強了，位置更為精準了，同時動作也更流暢了。而動力系統陣營的研究者對練習的假設則是：1.練習和遷移會導致整個協調系統的型態產生變化，同時使這個變化呈現出來。2.經過練習，原先的協調對稱型態會被打破，新的型態隨之產生。以練習打2...