【評論主題】超過多少公尺以上的徑賽項目，大會主辦單位可根據氣候，提供選手飲水和降溫用水？(A) 1000 公尺 (B) 3000 公尺 (C) 5000 公尺 (D) 10000 公尺。
【評論內容】
https://hkaaa.com/uploader/upload/file/Technical_Official/IAAF_Rule_Book_Chi_20171025.pdf
【評論主題】健康與體育課程分段能力指標「a-b-c」各代表什麼?(A) a.流水號 b.主題軸序號 c.學習階段序號(B) a.主題軸序號 b.流水號 c.學習階段序號(C) a.主題軸序號 b.學習階段序號 c
【評論內容】
九年一貫＜編號說明＞下列「a-b-c」的編號中，a 代表主題軸序號，b 代表階段序號，c 代表流水號。
本學習領域配合學生生長發育及現有學制，平均分為三個階段。第一階段為國小一至三年級，第二階段為國小四至六年級，第三階段為國中一至三年級。
十二年國教
學習表現編碼示例
第1碼為表現的類別，從1-4共分為4項類別，1-4類別增列次項目（a、b、c、 d）的編碼；第2碼為學習階段別，依序為Ⅰ.第一學習階段（國民小學1-2年 級）、Ⅱ.第二學習階段（國民小學3-4年級）、Ⅲ.第三學習階段（國民小學5-6 年級）、Ⅳ.第四學習階段（國民中學7-9年級）、Ⅴ.第五學習階段（高級中等 學校10-12年級）
第3碼為流水號。
Ex: 1 d – V - 2 評估運動比賽的各項策略
1...
【評論主題】下列有關躲避球比賽規則中球員的陳述何者有誤？(A)下場比賽球員國小為12人(B)比賽中除球員受傷外，禁止換人(C)球員被判「取消資格」後，該員仍可參加剩餘之各場比賽(D)男女混合組比賽，下場比賽球員女
【評論內容】
http://www.alp.ks.☆☆☆.☆☆/%☆0%☆☆%...
【評論主題】足球比賽中，球在前場被防守方踢出底線，由攻擊方發？(A) 自由球 (B) 界外球 (C) 球門球 (D) 角球
【評論內容】角球https://m.youtube.com/watch?v=Jziw9d8BGxQ
【評論主題】14.口語表達欠佳的特教班學生，在校經常出現嚴重攻擊他人或自傷行為時，下列專業人員何者較不適合主導評估其行為問題與提供介入方案？(A)心理師 (B)社工師 (C)特教老師 (D)輔導老師
【評論內容】依 社會工作師法 第二條規定：第二條規定...
【評論主題】14.口語表達欠佳的特教班學生，在校經常出現嚴重攻擊他人或自傷行為時，下列專業人員何者較不適合主導評估其行為問題與提供介入方案？(A)心理師 (B)社工師 (C)特教老師 (D)輔導老師
【評論內容】依 社會工作師法 第二條規定：第二條規定：「本法所稱社會工作師，指依社會工作專業知識與技術，協助個人、家庭、團體、社區，促進、發展或恢復其社會功能，謀求其福利的專業工作者。社會工作師以促進人民及社會福祉，協助人民滿足其基本人性需求，關注弱勢族群，實踐社會正義為使命。」
【評論主題】26.( ) 下列何種評量作法與三環評量理論當中的「促進學習的評量」(assessment forlearning)概念相符？(A) 用來幫助老師調整接下來授課進度的籃下 30 秒投籃測驗(B) 在教
【評論內容】
三環評量理論包括促進學習的評量Assessment for Learning，評量即學習Assessment as Learning和學習結果的評量 Assessment of Learning，以下分別說明其定義和差異處。
(一)定義:
促進學習的評量是用以了解學生的學習成長或診斷學習困難處，近似於形成性評量;
評量即學習則是提供一種學習任務或活動，讓學生使用此評量任務或活動，以設置個人目標和自我學習;
學習結果的評量則是記錄學生達成期待水準及教學目標的任務或活動，也被稱為總結性評量。
(二)三者評量之間的差異:
1.用途與焦點:
(1)促進學習的評量是為了解學生的學習進展，作為教師的教學決定之相關訊息。
(2)評量即學習是讓學生使用此評量任務或活動，增加自我監控與自我調節。
(3)學習結果...
【評論主題】21.( ) 下列有關摩斯登 (Mosston)體育教學光譜理論的敘述何者正確?(A) 教學光譜分「再製」與「生產」兩個群集(B) 教學光譜的中心思想即是「教學」(C) 教學光譜中任何一種教學型式均永
【評論內容】
5f
課前課中之外 還有課後喔！
【評論主題】10. 下列敘述何者不是造成肌肉疲勞的原因？(A) 能源的耗竭(B) 鈣離子的流失(C) 疲勞性物質的堆積(D) 離子濃度的改變
【評論內容】
運動的疲勞是多重因素交叉造成的結果，如氫離子堆積、細胞外鉀離子累積、鈣的流失、神經系統保護機制等，而這些的發生剛好跟乳酸開始堆積同時。乳酸的出現反而還能有效讓細胞外的鉀離子回到細胞內，恢復神經系統功能，延緩疲勞。 原網址: https://heho.com.tw/archives/5681Copyright © HEHO 更多健康:https://heho.com.tw
【評論主題】1. 田徑的跳高比賽，若成績相同，以下何者為錯誤的名次判定方法? (A) 比較次佳成功高度 (B) 成績相同的高度中，試跳次數較少者名列較前 (C) 若前兩名試跳成績都相同，則在最後高度再跳一次 (D
【評論內容】疑義後答案更正
【評論主題】19. 從表現環境的開放或閉鎖特徵來區分動作技能，以下何者與「足球過人」技能同一類？(A)100公尺跑(B)體操前空翻(C)三級跳遠(D)跆拳道對踢
【評論內容】
足球過人--開放(A)100公尺跑 閉鎖(B)體操前空翻 閉鎖(C)三級跳遠 閉鎖(D)跆拳道對踢 開放
【評論主題】16. 利用攝影機拍攝學生游泳姿勢，告訴他如何修正動作。這是屬於哪一種形式的回饋？(A)擴增性(B)內在性(C)同時性(D)自然回饋
【評論內容】
Ｃ擴增性回饋（augmented feedback）訊息可以提昇學習成效的原因，下列何者為非？ (A)引發學習者既有的內在回饋機制 (B)促進達到技能動作目標 (C)引導學習者依賴教學者的回饋訊息 (D)激勵學習者持續努力朝向動作目標
教甄◆體育專業- 102 年 - 新北市立國民中學102學年度教師聯合選試題（體育）#10322
內在的感覺回饋又可稱為固有的回饋(inherent feedback)，如運動員自己聽到的、看到的、感覺到的訊息，是在產生動作的過程中所自然接收到的訊息。外在的感覺回饋是旁人給予的，也稱為擴增性回饋(augmented feedback)，是指用人工的方式測量動作所產生的表現結果，並將此資訊提供給運動員。
陳俊汕 大專體育 ； 100期 (2009 / 02 / 01) ， P44 - 54
【評論主題】49.根據費德勒的權變模式(Fiedler contingency model)，以下何者不是用來考量領導型式的情境因素？(A)工作職權(B)組織規模(C)工作結構(D)領導者與部屬關係。
【評論內容】
（1）職位權力(positionnpower)。職位權力指的是與領導者職位相關聯的正式職權和從上級和整個組織各個方面所得到的支持程度，這一職位權力由領導者對下屬所擁有的實有權力所決定。領導者擁有這種明確的職位權力時，則組織成員將會更順從他的領導，有利於提高工作效率。
（2）任務結構(task structure)。任務結構是指工作任務明確程度和有關人員對工作任務的職責明確程度。當工作任務本身十分明確，組織成員對工作任務的職責明確時，領導者對工作過程易於控制，整個組織完成工作任務的方向就更加明確。
（3）上下級關係(leader-membernrelations)。上下級關係是指下屬對一位領導者的信任愛戴和擁護程度，以及領導者對下屬的關心、愛護程度。這一點對履行領導職能是很重要的。因為職位權力和任務結構可以由組織控制，而上下級關係是組織無法控制的。
【評論主題】25. 足球比賽中有時會使用「off-sidetrap」做為戰術使用，請問這指的是下列何種戰術？(A)邊鋒戰術(B)越位戰術(C)拖延戰術(D)拉開戰術
【評論內容】
(A)邊鋒戰術 wingplay
(B)越位戰術 off-sidetrap
(C)拖延戰術 timewastingtactics
(D)拉開戰術 openfootball
【評論主題】9. 「身體素養」（physical literacy）的概念近來已被世界許多國家採納成為體育課程的目標與內涵，目前在澳洲廣泛所使用的「觀察學習結果結構」（Structure of Observed
【評論內容】
SOLO 分類法廣泛在澳洲與紐西蘭的學校中使用,並且能有效的評量概念的理解程度 (Dudley, 2015)。
根據 Biggs and Collis (1982) 將 SOLO 分為五個等級:
1. 前結構(無理解)。
2. 單結構(理解一個元素)。
3. 多結構(理解一些要素,但不是它們之間的關係)。
4. 關係(理解元素之間的關聯)。
5. 擴展概念(將概念與上下文和其他概念相關聯的能力)。
資料來源：素養導向體育課程評析:以英國、加拿大、美國、澳洲為例(詹恩華、闕月清、掌慶維，2017)
【評論主題】7. 十二年國民基本教育課程重視素養導向課程發展，Margaret Whitehead提出「身體素養」（physical literacy）的概念應包含四大支柱，請問下列何者為Whitehead所提出
【評論內容】
(C)情意:動機和信心
技能:身體能力
認知:知識和理解
終身追求身體活動的責任
【評論主題】3. 十二年國民基本教育課程國民中小學暨普通型高級中等學校之「健康與體育領域」綱要中，學習表現指標「1d-Ⅳ-3應用運動比賽的各項策略」應屬於學習表現的哪一個類別與次項目的組合？(A)「認知」類別的「
【評論內容】
學習表現 1d-Ⅳ-3(1認知d技能原理--IV第四階段--3流水號)
1.認知：含「健康知識」、「技能概念」、「運動知識」、「技能原理」4個次項目
2.情意：含「健康覺察」、「健康正向態度」、「體育學習態度」、「運動欣賞」4個次項目
3.技能：含「健康技能」、「生活技能」、「技能表現」、「策略運用」4個次項目
4.行為：含「自我健康管理」、「健康倡議宣導」、「運動計畫」、「運動實踐」4個次項 目
【評論主題】4. 十二年國民基本教育課程國民中小學暨普通型高級中等學校之「健康與體育領域」綱要中，學習內容指標「正向的身體意向與體重控制計畫」應屬學習內容的哪一個主題和次項目的組合？(A)「人、食物與健康消費」主
【評論內容】
主題名稱 E.人、食物與健n康消費
次項目a.人與食物
第四階段學習內容
Ea-Ⅳ-1 飲食的源頭管理與健康的外食。
Ea-Ⅳ-2 飲食安全評估方式、改善策略與食物中毒預n防處理方法。n
Ea-Ⅳ-3 從生態、媒體與保健觀點看飲食趨勢。
Ea-Ⅳ-4 正向的身體意象與體重控制計畫。
【評論主題】22.下列何者不屬於運動技能學習動力系統理論（dynamical systems theory）中，與運動行為研究有關的重要概念(A)環境賦使（affordance）(B)吸引子（arractor）(
【評論內容】
http://ir.ncue.edu.tw/ir/bitstream/987654321/10173/1/2070100510007.pdf
【評論主題】30. 夏季期間上體育課，學生水分的補充相對重要；下列敘述何者錯誤？(A)上課前 30 分鐘應該飲用 250-500ml 水分(B)課堂中每 5 分鐘提醒學生飲用 500ml 水分(C)冰涼的水(溫度
【評論內容】1. 運動前30分鐘應先補充250-500ml的水。2.不要等到口渴才喝水，在口渴前即應補充水份。3.運動中每20分鐘補充100-200ml的水份，最好每10-15分鐘補充一次。4.每小時不要超過800ml。5.飲用8-12℃的水會有較好的吸收效果。6.長時間耐力運動應補充含有葡萄糖聚合物和電解質的等滲透壓運動飲料。7.運動後飲用含適量糖分的運動飲料，可以幫助電解質充分被細胞所吸收，並能於最短時間內迅速恢復體力。
【評論主題】14. 羽球的英文名稱 badminton 是來自 (A)英國 (B)印度 (C)法國 (D)日本。
【評論內容】
19世紀中葉，印度西部的浦那出現了現代羽球運動，當時是以地名「浦那（Poona）」來稱呼這種運動。駐在當地英國人頗為喜愛這種新運動，因而將它傳回英國本土。1873年，在英國格洛斯特郡的伯明頓莊園舉行了一場公開表演，引起許多人的注意，並逐漸傳播開來。後來人們便以該場表演的莊園名稱「伯明頓（Badminton）」來稱呼這項運動，然而在華語地區該名稱並未普及，而是依球具而稱之為「羽球」運動。
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%BE%BD%E6%AF%9B%E7%90%83
【評論主題】3. 正式排球比賽中，對於自由防守球員的規定何者正確？ (A)必須穿著與其他球員相同顏色之衣服 (B)可與場上任何球員替換 (C)可以擔任發球任務 (D)替換次數無上限。
【評論內容】
(A)必須穿著與其他球員相 同顏色之衣服 不同顏色(B)可與場上任何球員替換 後排球員(C)可以擔任發球任務 不可以(D)替換次數無 上限。
【評論主題】9. 對於動作技能的分類下列敘述何者為非？(A)依參與的肌肉大小可分為大（gross）動作技能與精細（fine）動作技能(B)依環境狀態的穩定性可分為不易預測的開放性（open）動作技能與可預測的閉鎖
【評論內容】
按技巧連貫性分類
「個別」技能（Discrete Skills）。 動作有明顯的開始和終結，而且動作持續的時間較短。 例：投擲、踢球、射擊、接球。
「連續」技能（Continuous Skills）。 動作沒有明顯的開始和終結，可以持續數分鐘或以上。 例：游泳、跑步、踏單車。
「系列」技能（Serial Skills）。 把一組個別技能串連成一套較複雜的新動作。 例：一連串的體操動作、跳水。http://www.tswongsir-runners.guide/articles/skills_classification.htm
【評論主題】19.仰賴〝視力〞的精準性運動項目，如射箭、射擊、撞球…等，更需要足夠補充下列那一種維生素，以維持較好的眼力，提升競賽成績？(A)維生素 A (B)維生素 D (C)維生素 E (D)維生素 K
【評論內容】
A視
【評論主題】33. 國際田徑400公尺接力賽，規定在接力區內完成接力動作，接力距離是？(A)22公尺 (B)21公尺 (C)30公尺 (D)19公尺
【評論內容】
2017~2018田徑規則在4x100mR或4x200mR或異程接力的前次棒次交接，接力區應為30公尺(一樣從原虛線起跑，但是未來這段10公尺助跑區也可以合法交接棒)。異程接力第3與4棒次交接，以及4x400mR或更長距離的接力賽，接力區為20公尺。應改為30公尺
【評論主題】31. Silverman （1991） 認為體育教學的研究有三大方向，下列何者為非？(A)有效教學的研究 (B)教室生態學的研究 (C)認知與決定的研究 (D)價值建構的研究
【評論內容】
研究有三大方向，分別是「有效教學的研究」、「教室生態學的研究」、「認知與決定的研究」。而在教室生態學方面，研究的主題是學生在學習活動時的互動情形（學生是否有均等的學習機會、成員的互動情形、學習團體的互動情形）、男女性別差異的問題、身體變化與生理關係、集團問題的研究（如遊戲團體、學習集團）等。
http://tw.class.uschoolnet.com/class/?csid=css000000064195&id=model7&cl=1219117484-8849-5533&mode=con&m7k=1219212305-1548-384&_ulinktreeid=
【評論主題】58. 下列何者不是耐力訓練後造成最大攝氧量增加的可能原因？(A)微血管及粒線體數目增加 (B)每跳輸出量增加(C)工作肌群的交感神經系統活性增加 (D)動靜脈血含氧差增加
【評論內容】
決定最大攝氧量的生理學因素：
肺換氣量
最大心輸出量（每跳輸出量、最大心跳率）
動靜脈血涵氧差（肌微血管、肌氧化能力）
運動生理學。林正常。P.157圖7-2
【評論主題】35. 有關短跑選手運動表現，下列敘述何者為錯？(A)衝量為純量 (B)步頻為單位時間跨出步數(C)速度為步長與步頻之乘積 (D)衝量愈大會獲得較佳速度
【評論內容】
動量P：簡單來說是物體保持在原本運動方向上運動的趨勢，為向量。單位為kg．m/s。公式可以寫為P=mv，其中m代表物體的質量，v代表物體的速度。 衝量J：衝量被定義為動量的變化量，是物體所受作用力與作用時間的乘積，為向量。由於是動量的變化量，所以單位也可表示為kg．m/s。公式則可以寫為J=FΔt=ΔP=mΔv，其中F代表淨外力的大小，Δt代表外力作用的時間，ΔP代表動量的變化量，m代表物體的質量，Δv則代表物體在受淨外力作用時間內速度的變化量。 衝力F：衝力就是指作用力，以計算物體整體的衝量來看，衝力就是物體所受的淨外力，為向量。單位為N（牛頓）。有許多計算方式可以算出淨力的大小，利用F=ma、或是利用衝量反推計算衝力、或是計算重力、摩擦力等等的計算式，都可以用來計算淨力的大小。
【評論主題】33. 根據 2017 年新北市運動樂活系列活動國小樂樂足球賽實施計畫，以下對於 5、6 年級組的比賽規定，何者錯誤？(A)比賽分 3 節，每節各 8 分鐘(B)若無特殊原因，先發球員至少應上場 3
【評論內容】
依據新北市運動樂活系列活動國小樂樂足球賽實施計畫
(五) 比賽規定、人數及組隊方式：
1、5、6年級組：第1節先發球員背號為1-5號，第2節先發球員背號為6-10號，第3節先發球員背號為11-15號，替補球員至少5人至多15人，背號16-30號，各節次先發球員不得參加其他節次比賽。
2、各節次比賽球員5人中，男女生差異不得超過2人。
3、先發球員至少應上場5分鐘，除特殊原因（例如受傷）始可由替補球員換人。替補球員上場以一次為限。
4、班級學生不足19(含)人，得併班參賽。
5、校內單一年級人數不足組隊時，得以跨學年須參加較高組別比賽（三、四年級學生聯合隊須參加四年級組）。
6、上述3項均未能達成，得以跨同鄉鎮區學校組隊補足員額，惟學校必須出具證明書予以備查。
【評論主題】31. 下列有關十二年國民基本教育課程綱要健體領綱草案的描述哪一項有誤？(A)國小第一階段健體領域每週教學時數為 3 節(B)課程架構由學習表現和學習內容二維向度組成(C)學習表現包括認知、情意、技能
【評論內容】
(D)體適能是屬於「C 群體健康與運動參與」這個學習內容類別的次項目
屬於「生長、發展與體適能」學習內容類別的次項目
【評論主題】30.當踩到圖釘時腿部收縮的反射動作稱為？(A)伸張反射(B)屈曲反射(C)翻正反射(D)迷路反射
【評論內容】
屈肌反射是由於傷害性刺激所產生的肢體回縮的原始保護性反射，生理學上一般稱為屈曲反射。包括髖、膝、踝(背屈）的屈曲，在髙等脊椎動物包括足趾屈曲，在黑猩猩和人還有拇趾伸直。皮質運動區神經元經過其投射纖維（椎體束）對屈肌反射有抑製作用，而當上運動神經元損害失去對屈肌反射的抑制功能時，屈肌反射即被釋放出現。如給予傷害性刺激時，就會出現巴彬斯基徵等各種病理反射及屈肌反射。屈肌反射是多突觸的，其傳出部分通向許多關節的肌肉。典型的屈肌反射如三屈徵，見於脊髓橫斷病人（脊髓休克恢復後），刺激下肢任何部位引起該下肢踝、膝、髖關節屈曲，同時伴有巴賓斯基徵。
屈肌反射flexor reflex例如縮手反射（hand with drosal reflex）...【評論主題】25. 奧運五色環標誌象徵五大洲團結，分別為藍色、黑色、紅色、黃色、綠色，試問藍色代表哪一洲?(A)歐洲(B)非洲(C)美洲(D)大洋洲
【評論內容】
藍:歐洲
黃:亞州
黑:非洲
綠:大洋洲
紅:美洲
【評論主題】15.臺灣運動員於歷屆夏季奧運會中，獲得金牌數(正式項目)最多的一屆為何？(A)2000雪梨奧運(B)2004雅典奧運(C)2008北京奧運(D)2012倫敦奧運
【評論內容】
金牌陳詩欣跆拳道女子49公斤級
金牌朱木炎跆拳道男子58公斤級
銀牌黃志雄跆拳道男子68公斤級
銀牌劉明煌、王正邦、陳詩園射箭男子團體
銅牌袁叔琪、吳蕙如、陳麗如射箭女子團體