問題詳情

15.有一天不怕打針、吃藥、塗藥膏的五歲小米在媽媽的陪同下在診所外等待看病，這個時候小米聽見診間裡的小孩因為害怕醫生塗藥而嚎啕大哭，然後護士姊姊就急忙的拿著糖果哄騙小朋友，希望小朋友不要因為害怕塗藥膏而哭鬧。之後，小米自己在心中下了一個「醫生和護士會給哭鬧的小朋友糖吃」結論，所以小米在進入診間後，也假裝自己很害怕的大哭了起來，請問小米運用了哪一項社會能力理論?
(A)社會學習論
(B)符號互動論
(C)理情治療論
(D)正向行為支持

參考答案

答案：A
難度：非常簡單0.965657
統計：A(8801),B(178),C(78),D(57),E(0)

用户評論

【美慧】評論

符號互動論(象徵互動論)強調意義,主動性的概念，研究重點在人與人之間的互動性質與過程。主要以社會心理學的觀點來分析微觀的社會現象，所描述的是動態的人際關係。

【Chiao chiao】評論

請問符號互動論為何？

【108美術正式必上必勝】評論

樓上您好:符號互動論源於美國實用主義哲學家W.詹姆斯和的著作。但最早使用符號互動這一術語的是美國社會學家，1937年，他用這一術語指稱美國許多學者諸如、米德、J·杜威、W·詹姆斯、等人的著作中所隱含的“社會心理狀態”。西方學術界曾有人把符號互動分為兩派，一是以布魯默為代表的芝加哥學派，一是以M·庫恩為首的艾奧瓦學派。1930～1950年間出版的一系列布魯默及其同事、學生們的著作中確定了該理論的主要觀點。資料來源：GOOGLE