【蕭小卉】評論
柯爾伯格的認知發展道德理論-三期六段論1.道德成規前期：學前幼稚園與小學低中年級階段，此時兒童們遵守規範但尚未形成自己的主見。Ａ.避罰服從導向：因恐懼懲罰而遵守規範。Ｂ.相對功利導向：行為好壞按照行為後果帶來的賞罰而定。2.道德循規期：小學中年級以上，個人由了解和認識團體規範，進而接受、支持並實踐規範。Ｃ.尋求認可導向：冀求別人讚許而表現從眾行為。Ｄ.順從權威導向：服從團體規範，尊手工訂製續，尊重法律權威，判斷是非時有法治觀念。3.道德自律期（道德成規後期）：個人思想行為發展到超越現實道德規範的約束。Ｅ.法治觀念導向：尊重法治但不囿於法條，相信法條是人訂的，不適用於社會時應修正。Ｆ.價值觀念建立：對是非善惡有其獨立的價值標準。（擷取自張春興、林清山 教育心理學）