【用戶】一橫

【年級】高一下

【評論內容】此種技術為司蒂芬森(Stephenson)於一九五三年所創，主要為評量自我觀念或其他情感變項。研究者首先根據研究的目的與需要，設計一些描述行為特質的詞句如「快樂的」、「努力的」等。再將這些詞句分別各寫在一張卡片上，卡片的數目最好是介於六十張至九十張之間。Q分類的實施，是請受試者或了解受試者的其他人，依據這些卡片上詞句符合自己或受試者的程度，做若干等級的分類，其等級從非常符合（同意）到非常不符合（同意），通常以九至十一個等級為宜。受試者依據常態分配，在每一等級放入適當數目的卡片。例如在九個等級時 ，可根據常態分配的標準九(stanine)，依次為百分之四，百分之七，百分之十二，百分之十七，百分之二十，百分之十七，百分...

【用戶】一李

【年級】高三下

【評論內容】此種技術為司蒂芬森(Stephenson)於一九五三年所創，主要為評量自我觀念或其他情感變項。研究者首先根據研究的目的與需要，設計一些描述行為特質的詞句如「快樂的」、「努力的」等。再將這些詞句分別各寫在一張卡片上，卡片的數目最好是介於六十張至九十張之間。Q分類的實施，是請受試者或了解受試者的其他人，依據這些卡片上詞句符合自己或受試者的程度，做若干等級的分類，其等級從非常符合（同意）到非常不符合（同意），通常以九至十一個等級為宜。受試者依據常態分配，在每一等級放入適當數目的卡片。例如在九個等級時 ，可根據常態分配的標準九(stanine)，依次為百分.....

【用戶】一李

【年級】高三下

【評論內容】此種技術為司蒂芬森(Stephenson)於一九五三年所創，主要為評量自我觀念或其他情感變項。研究者首先根據研究的目的與需要，設計一些描述行為特質的詞句如「快樂的」、「努力的」等。再將這些詞句分別各寫在一張卡片上，卡片的數目最好是介於六十張至九十張之間。Q分類的實施，是請受試者或了解受試者的其他人，依據這些卡片上詞句符合自己或受試者的程度，做若干等級的分類，其等級從非常符合（同意）到非常不符合（同意），通常以九至十一個等級為宜。受試者依據常態分配，在每一等級放入適當數目的卡片。例如在九個等級時 ，可根據常態分配的標準九(stanine)，依次為百分.....看完整詳解