【twotwoyayaya】評論
神經心理 ∕ 發展的學習障礙1.生物 ∕ 遺傳缺陷2.知覺 — 動作缺陷3.視覺歷程缺陷4.聽覺歷程缺陷5.記憶缺陷6.注意力缺陷 學科 ∕ 成就障礙1.語言與閱讀2.寫作3.拼字4.數學5.執行功能 社交障礙1.低自我概念2.違抗性行為3.低動機與興趣
【楊宜蓁】評論
Myklebust 和Jonson (1967)將學習障礙分為語文和非語文學習障礙。Rourke(1995)將非語文學習障礙的特徵分為神經心理缺損、學業缺損、及社會適應缺損三方面。1.神經心理缺損包含觸覺與視覺知覺及注意力、心理動作協調、非語文記憶、推理、執行能力。2.學業缺損包含數學計算、推理、閱讀理解及書寫等困難。3.社會適應缺損包含社會知覺及互動困難。因為現行學障的篩選大都以讀、寫、算為指標，並無規定需進行知動協調的評估，因此除非語文學習障礙有學業缺損，否則很容易被忽略。王淑惠（2008）。淺談非語文學習障礙。國小特殊教育，45，34-38。參考資料