【Chun】評論
小曦在挑戰 50 片的拼圖時，常會東試試、...
【歡迎加好友一起上岸】評論
小曦在挑戰 50 片的拼圖時，常會★★★、...
【hsiiu】評論
近側發展區：學習者實際發展層次及可達到之更高發展發展的差距。鷹架理論：藉由口語或非口語的引導，幫助處於實際發展層次的學習者達到潛在的更高發展層次。 (A) 示範正確的放置位置→直接示範，沒有引導孩子思考。(B) 指出小曦的錯誤之處→指出錯誤之處，沒有引導孩子思考。(C) 提出一些問題問小曦→透過提問的方式，引導孩子思考，進而達到自己解決問題。(D) 告訴小曦正確的答案→直接解答，沒有引導孩子思考。