【麗兒】評論

(Renzulli)所提多種菜單模式1、知識菜單:包括定位、定義與組織、基本原理、功能概念、特定事項、有關方法等知識2、教學目標/學生活動菜單:同化與保留、資訊分析、資訊綜合與運用、評鑑3、教學策略菜單:教師們所熟悉的教學方法4、教學順序菜單:處理事件的組織與順序、使有計畫的學習活動達到最大成效5、藝術變化菜單:協助上課活動變的有趣而活潑

【蝦皮:教育學程考題彙編(教】評論

3M(Mountain Multiple Menu)教學模式，理論基礎為 Renzulli，J.S.於 1988 年提出的多元菜單模式(Multiple Menu Model)，目的在於提供課程設計者系統的計畫，協助課 程設計者將教學策略與學科知識結合。使用「菜單」一詞，代表課程設計者可以依照理論、 教學或課程設計來進行選擇，多元菜單模式包括了：知識菜單、教學目標∕學生活動菜單、 教學策略菜單、教學順序菜單、藝術化調整菜單以及教學成果菜單。該模式提供課程發展者 一套實際的菜單，協助課程發展者將知識與教學方法結合，並期望教師以有效且有趣的方法， 傳授學生知識內容（郭靜姿，2011）。29.44.下列哪一種資優教育模式包含「知識」、「教學目標和學生活動」、「教學策略」、「藝術調整」及「教學產品」等要素， 可幫助資優班教師設計深度的課程單元？(A)平行課程模式(Parallel Curriculum model)(B)多重菜單模式(Multiple menu model)(C)自主學習者模式(Autonomous learner model)(D)認知和情意分類模式(Cognitive & Affective classification model)https://cirn.moe.edu.tw/Upload/BENCHMARK/2549/%E6%9F%B4%E5%B1%B1E%E9%A2%A8%E5%91%B3-%E6%88%90%E6%9E%9C%E5%A0%B1%E5%91%8A.pdf