【Chia-hong Lin】評論
幼兒藝術可運用之向度：模仿自然/實用性/表現自我/客觀觀點1940-1970年代，藝術教育的主流是採取工具論（Education through Art）以兒童為中心作課程的取向。 1970年後，藝術教育導向於本質論（Education in Art），以教材中心取向；學習層面上透過美術活動在於涵養藝術能力。兒童繪畫發展-羅恩菲爾( Lowenfeld ) 塗鴉期(2~4歲) 圖式前期(4~7歲) 圖式期(7~9歲) 寫實前期(9~11歲) 擬似寫時期(11~13歲) 決定期(15歲以後)教師的能力 引導能力 繪畫能力 鑑賞能力羅恩菲爾( Lowenfeld ) - 地圖日記http://www.atlaspost.com/landmark-1029106.htm#ixzz1ec9u21Tr(網址連回本文)
【高小棻】評論
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