【用戶】蝦皮:教育學程考題彙編

【年級】國三上

【評論內容】關鍵字：有憂鬱傾向→至少二級以上輔導預防→二級預防：乃針對瀕臨偏差行為邊緣之學生進行較為專業之輔導諮商→O(A)與君君討論轉介輔導教師諮商的意願X(B)請君君在家休養，等心情好了再復學→已經『有憂鬱傾向』，應至少二級預防積極輔導，不應在家休養X(C)鼓勵君君：「你會度過這個困境的，不用擔心。」→已經『有憂鬱傾向』，應至少二級預防積極輔導，不應在家休養X(D)告訴所有同學君君心情低落，要多接近他、幫助他．初級預防：　　　乃針對一般學生及適應困難學生進行一般輔導。由全體教師負輔導之責，以人性化照顧學生與進行高效能教學、在教學歷程中融入輔導理念以及利用班級經營，辨識學生適應上之問題；同時學生事務人員運用輔導的觀念與態度，實施訓育及生活教育，培養學生正確的價值觀與人生觀；學校輔導人員則擔任全體教師的輔導諮詢，協助推動與執行全校之初級預防服務工作。．二級預防：　　　乃針對瀕臨偏差行為邊緣之學生進行較為專業之輔導諮商。教師在教學過程中發現瀕臨偏差行為之學生，可請輔導處安排認輔教師，協助學生適應困難，或請訓導員進行法律常識教育、生活常規訓練，或直接轉介至輔導處由輔導專業人員進行個別諮商或團體輔導之協助，讓學生能正常發展。．三級預防：　　　乃針對偏差行為及嚴重適應困難學生進行專業之矯冶諮商及身心復健。教師對於偏差行為及嚴重適應困難的學生，除了轉介至輔導處由專業輔導人員輔導外，亦可請求或轉介至社區心輔、法警、醫療等機構協助處理，以發揮學校與社區整合的目標。二、各級教師輔導職責與三級預防：19.19.九年級的君君常莫名的心情低落、對未來充滿無望感，有憂鬱傾向。身為他的導師， 採取下列哪一個做法較為適當？