【Kuma D Wei Ji】評論
破唱片法(Broken-record Response)
【vivian】評論
擔任導護的張老師攔下服裝不整的淑娟。淑娟解釋：因為快遲到了，來不及整理服裝。 但不論淑娟如何辯駁，張老師只是一再反問：「你有沒有服裝不整？」張老師運用肯特 (L. Canter)果斷訓練模式的哪一種策略？(A)理性說服(B)邏輯後果(C)破窗效應(D)破唱片法---就是重複法, 不斷地重複一句話。肯特果斷訓練模是最常採的方法，透過一再重複或要求，最多3次，超過則給予適當懲罰
【Vivian】評論
擔任導護的張老師攔下服裝不整的淑娟。淑娟解釋：因為快遲到了，來不及整理服裝。 但不論淑娟如何辯駁，張老師只是一再反問：「你有沒有服裝不整？」張老師運用肯特 (L. Canter)果斷訓練模式的哪一種策略？(A)理性說服(B)邏輯後果(C)破窗效應(D)破唱片法---就是重複法, 不斷地重複一句話。肯特果斷訓練模是最常採的方法，透過一再重複或要求，最多3次，超過則給予適當懲罰