資訊推薦

• 2.劉老師想使用 Tyler 的目標模式進行課程的設計，請問下列何者為 Tyler 目標模式的正確順序？（甲）確立教育目標 （乙）學習經驗的統整（丙）學習經驗的評鑑 （丁）學習經驗的選擇(A)甲丁乙丙
• 3.謝老師認為課程是師生彼此互動中共同創造的，而林老師卻認為課程是教學者與設計者協商過後到結果，請問兩位老師對於課程實施的觀點何者正確？(A)謝老師屬於相互調適觀(B)謝老師屬於締造觀(C)林老師屬於
• 4.王老師在國語課時提到唐詩，社會課時亦與學生討論唐詩，這種將性質相近的科目加強統合聯繫的方式是屬於何種課程組織類型？(A)廣域課程 (B)融合課程 (C)相關課程 (D)大單元課程
• 5.關於古德拉(J. Goodlad)的課程運作層次主張，下列何者說法較為正確？(A)《十二年國民基本教育課程綱要總綱》屬於「運作課程」(B)教師對於各科教科書的解讀屬於「運作課程」(C)學生在課堂上
• 6.陳老師在課堂一開始請學生朗誦國語課文，突然間他想到忘記收考卷，於是請學生先繳交考卷，之後再繼續開始唸課文。 請問陳老師的做法屬於下列何者班級教學常見狀況？(A)同時進行多項活動(overlappi
• 7.關於問題導向學習(Problem-Based Learning)的敘述，下列何者最適切？(A)學習者必須負起學習的責任(B)教師是領導者的角色(C)重視原理講述與動作技能熟練(D)教學過程強調目標
• 8.下列何者不是史貝克 Skilbeck 情境分析模式中所提及的課程設計重點？(A)擬定目標 (B)詮釋實施 (C)文化選擇 (D)評估評鑑
• 9.課程概念包含靜態的「跑道」和動態的「在跑道上奔跑」兩種，關於靜動態的比較何者項目為非？ (A)學習內容 (B)互動性 (C)教師角色 (D)課程設計
• 44.若 ，則log10x絕對值(|log10x|)的最大值和最小值加起來為何？(A)5 (B)4 (C)3 (D)2
• 24.請問以下哪種「非」屬目前台中捷運的旅遊票種?(A)一日票(B)12小時票(C)24小時票(D)48小時票
• 25.依台中捷運的旅客須知規範，旅客隨身攜帶氣球者，其數量不得超過______個，且任一個最長邊不得超過______公分。請問空格欄位內容應依序為?(A)3、30(B)4、40(C)5、50(D) 6
• 26.依台中捷運的旅客須知規範，旅客隨身攜帶行李及物品，每件長度不得超過______公分，長、寬、高之和不得超過______公分。但輪椅、代步車、嬰兒車，及其他經本公司公告或允許之物品，不在此限。請問
• 27.請問台中捷運系統路權為下列哪一種?(A)A型路權(B)B型路權(C)C型路權(D)D型路權
• 28.設置於軌道末端用來防止列車煞車失效時，能吸收動能並降低出軌意外機率的設備是?(A)號誌燈(B)告示牌(C)止衝擋(D)轉轍器
• 29.請問台中捷運使用那些降低噪音的設備?(A)浮動道床(B)隔音牆(C)長焊鋼軌(D)以上皆是
• 30.依台中捷運的旅客須知規範，以下何者「未達」拒絕載運的條件?(A)2歲半，尚未能完整表達及穩定行走，欲單獨搭乘到文心森林公園站找媽媽的幼童(B)外籍移工欲單獨搭乘，著短褲拖鞋且不會講中文(C)夜店
• 31.大眾捷運系統之何類事項須依大眾捷運法之規定?(A)規劃及建設(B)營運(C)監督及安全(D)以上皆是
• 32.依據大眾捷運法，下列何種情形可處以新臺幣一萬元以上五萬元以下罰鍰：(A)於大眾捷運系統禁止飲食區內飲食，嚼食口香糖或檳榔，或隨地吐痰(B)妨礙車門、月台門關閉或擅自開啟(C)任意操控站 、 車設
• 33.下列何者非大眾捷運系統聯合開發所需土地之取得方式?(A)市地重劃(B)區段徵收(C)協議價購(D)無償撥用
• 34.台中捷運公司主要股東為台中市政府，其持股比例為?(A)33%(B)50%(C)75%(D)100%
• 35.關於台中捷運綠線的描述，下列何者為錯誤?(A)高鐵台中站與北屯總站為島式月台(B)路線全長共16.71公里(C)遺失物中心位於文心中清站(D)市政府站有兩處出口
• 36.依據台中捷運旅客須知，旅客由不同車站進出，最大時限為幾分鐘?(A)15分鐘(B)30分鐘(C)90分鐘(D)無時間限制
• 37.旅客冒用不符身分之車票乘車時，除須補繳票價外，另須支付票價幾倍違約金(A)50倍(B)10倍(C)2倍(D)僅須補繳票價，無須支付違約金
• 38.依據台中捷運旅客須知，因為列車運行中斷或系統故障，致旅客受困於車廂逾幾分鐘即須發放一次票?(A)5分鐘(B)10分鐘(C)15分鐘(D)20分鐘
• 39.關於台中捷運團體票，下列何者為錯誤?(A)旅客需團進團出，由公務門進出車站(B)適用10人以上團體(C)公告票價之9折優惠(D)車票限發售當日有效，逾期作廢