【用戶】Hanyu Lo
【年級】大三上
【評論內容】Kounin有效動力經營模式這題應該大家都是(B)(C)在選擇，那就針對這兩個來做分析。(B)搖擺不定(flip-flop) 教師結束第一項活動後，進入第二項活動，接著又回到第一項。活動A→活動B→活動A(C)突然插入.....看完整詳解
【用戶】୧⍤⃝?
【年級】高三上
【評論內容】 全面掌控的能力（withitness）教師要具有「背後長眼睛」的能力。教師應該知道任何時刻、任何角落的每件事。有效性要包括兩個因素：選擇正確處罰對象的能力與判斷事情的輕重。掌握時間性要在不良行為出現就實施，擴散或嚴重時已經來不及搖擺不定：教師正忙著一項活動，接著又轉到先前學生以為已完成的活動。EX:幾十倍幾百倍教完以後，又轉回去再補教一下億以內的數。突然插入不相關的議題(thrust) （插入、急推、硬塞）當學生專注於一個活動中，中間插入訊息以致學生沒有辦法完整接收。 例：考卷發下後，學生還在傳考卷，老師就開始解釋某大題要如何作答；之後又會有學生舉手發問，因為他們一開始並沒有聽懂。
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