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• 38.依據台中捷運旅客須知，因為列車運行中斷或系統故障，致旅客受困於車廂逾幾分鐘即須發放一次票?(A)5分鐘(B)10分鐘(C)15分鐘(D)20分鐘
• 39.關於台中捷運團體票，下列何者為錯誤?(A)旅客需團進團出，由公務門進出車站(B)適用10人以上團體(C)公告票價之9折優惠(D)車票限發售當日有效，逾期作廢
• 40.關於台中捷運綠線電聯車，下列描述何者為非?(A)列車長度為44.34公尺(B)為無人駕駛系統(C)動力來源為第三軌直流750伏特(D)每節車廂單側共有4扇車門
• 1. 近年來，在政府與民間的努力下，開發出米麵包、米蛋糕、米布丁、米鳳梨酥、米冰淇淋等新米食。上述作法最可能達成下列何項效益？(A)降低稻米生產成本(B)減少水稻耕作人力(C)減輕稻米過剩壓力(D)確
• 26. What is the point group of BICIF (chlorofluoroiodoborane)?(A) (B) (C) (D) (E)
• 20. 下列哪一件不是包浩斯（Bauhaus）學院所設計的產品？(A) (B) (C) (D)
• 24. 下列關於 4 個連續正整數的乘積，何者錯誤？(A) 是 12 的倍數 (B) 加上 1 後是完全平方數(C) 可以寫成兩個連續偶數的積 (D) 大於四個數平均值的 4 次方
• 25. 由於新冠病毒非常小，需要透過特殊技術才能觀察到。PCR 檢驗是一種多次複製病毒基因的技術，透過不斷地將基因複製成兩倍，使基因數量增大。而 Ct 值則表示將基因複製到儀器可以辨識的次數，例如：C
• 26. 下列關於統計數據的敘述，何者正確？(A) 當抽樣的數據有極端值時，算術平均數仍具代表性，而不受極端值影響。(B) 抽樣數據中只會有一個眾數，可用來代表母體的集中趨勢。(C) 標準差可用來評估抽
• 10.下列有關奧蘇貝爾(Ausubel)的教學原理與設計之敘述，何者為非？(A)認為所學的事物有意義才能稱之為學習(B)主張教師應提供前導組織以協助學生學習(C)學生被動性的接受教師所提供的教材內容(
• 11.下列哪一位老師的主張較可能為批判思考教學？(A)甲師：教師要提供多元資源讓學生思考(B)乙師：教師的角色是經驗豐富的專家(C)丙師：教學成效要立即看到(D)丁師：教學方式以標準答案為主
• 12.甲生、乙生兩人參加同一測驗，已知甲生 Z 分數為 2、乙生 T 分數為 60，請問兩人的分數高低為何？(A)甲生比乙生高 (B)甲生比乙生低(C)兩人分數相同 (D)條件不全無法比較
• 13.關於「評量即學習(assessment as learning)」的敘述，何者較為適切？(A)評量學生的某項知識、能力或技能，以了解學生達到課程目標的狀況。(B)以評分規準引導學習，培養學生自我
• 14.音樂老師聽完美美彈琴後，對她說：「妳的琴藝突飛猛進，你應該花了很多時間練習吧！」請問這是屬於哪一種稱讚的方式？(A)三明治效應稱讚 (B)迂迴溝通術稱讚 (C)鑑賞式稱讚 (D)評價式稱讚
• 15.下列哪些評分方式，最能避免月暈效應的產生？甲、閱卷之前先擬訂評分規準乙、請兩位老師分別進行評分丙、只寫評語，不給分丁、批改完一位學生的試卷後，再換下一位學生(A)甲乙 (B)乙丙 (C)甲乙丁
• 16.在編制測驗題目時往往都會考量到該份測驗的信效度，請問若要提高某份測驗的信度，可以採用下列何種方式？(A)增加同質性受試者 (B)採主觀的測驗題型(C)增加測驗異質性題數 (D)選擇難易適中的題目
• 17.以下是品品國語、數學、自然、社會定期評量的分數，以及班上同學在此四個科目的平均數和標準差。請問相對於其他同學，她在哪一科的表現較佳？ (A)國語 (B)數學 (C)自然 (D)社會
• 【題組】2.「春秋亭外風雨暴，何處悲傷破『寂寥』」『寂寥』兩字部首相同，下列哪一組字的部首不同？(A)孑孓 (B)耄耋 (C)氂旄 (D)晨昏。
• 【題組】3.下列成語，何者最適合用來形容薛湘靈與另一位新娘的相遇？(A)狹路相逢 (B)同病相憐 (C)兩情相悅 (D)萍水相逢。
• 【題組】4.薛湘靈在春秋亭中的體悟，與下列何者最為接近？(A)貧富貴賤各有命，並非人人皆幸福(B)同是遠嫁他方，應該互相安慰鼓勵(C)富貴福分是苦修而來，半點求不得(D)女子婚姻無法自主，只能逆來順受
• 【題組】5.薛湘靈在春秋亭中的唱詞，押的是什麼韻的韻腳？(A)言前韻 (B)遙調韻 (C)江陽韻 (D)懷來韻。
• ▲閱讀下列文字，回答6～10 題莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。 (蘇軾〈定風波〉)【
• 【題組】7.「竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。」表現出作者的何種人生態度？(A)悲天憫人的胸懷(B)隨遇而安的灑脫(C)居安思危的嚴謹(D)隨機應變的靈巧。
• 【題組】8.「回首向來蕭瑟處，歸去、也無風雨也無晴。」反映出作者的何種心境？(A)纏綿悱惻 (B)悲欣交集 (C)坦蕩豁達 (D)憂心忡忡。
• 【題組】9.關於這闕詞的解讀，下列選項何者正確？(A)「一蓑煙雨任平生」道出辭官歸隱的樂趣(B)「穿林打葉聲」比喻生命中遭遇的困頓挫敗(C)作者即事抒懷借題發揮，嘲諷官場的黑暗(D)此作品能表現出作者