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12.甲生、乙生兩人參加同一測驗,已知甲生 Z 分數為 2、乙生 T 分數為 60,請問兩人的分數高低為何?(A)甲生比乙生高 (B)甲生比乙生低(C)兩人分數相同 (D)條件不全無法比較
問題詳情
12.甲生、乙生兩人參加同一測驗,已知甲生 Z 分數為 2、乙生 T 分數為 60,請問兩人的分數高低為何?
(A)甲生比乙生高
(B)甲生比乙生低
(C)兩人分數相同
(D)條件不全無法比較
參考答案
答案:A
難度:
簡單
0.762
書單:
沒有書單,新增
用户評論
【
賴賴
】評論
Z分數=(原始分數-平均數)/標準差 ☆★★...
【
家駿田
】評論
T=10z+50乙:60 = 10z + 5010 = 10zz = 1
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11.下列哪一位老師的主張較可能為批判思考教學?(A)甲師:教師要提供多元資源讓學生思考(B)乙師:教師的角色是經驗豐富的專家(C)丙師:教學成效要立即看到(D)丁師:教學方式以標準答案為主
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13.關於「評量即學習(assessment as learning)」的敘述,何者較為適切?(A)評量學生的某項知識、能力或技能,以了解學生達到課程目標的狀況。(B)以評分規準引導學習,培養學生自我
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14.音樂老師聽完美美彈琴後,對她說:「妳的琴藝突飛猛進,你應該花了很多時間練習吧!」請問這是屬於哪一種稱讚的方式?(A)三明治效應稱讚 (B)迂迴溝通術稱讚 (C)鑑賞式稱讚 (D)評價式稱讚
15.下列哪些評分方式,最能避免月暈效應的產生?甲、閱卷之前先擬訂評分規準乙、請兩位老師分別進行評分丙、只寫評語,不給分丁、批改完一位學生的試卷後,再換下一位學生(A)甲乙 (B)乙丙 (C)甲乙丁
16.在編制測驗題目時往往都會考量到該份測驗的信效度,請問若要提高某份測驗的信度,可以採用下列何種方式?(A)增加同質性受試者 (B)採主觀的測驗題型(C)增加測驗異質性題數 (D)選擇難易適中的題目
17.以下是品品國語、數學、自然、社會定期評量的分數,以及班上同學在此四個科目的平均數和標準差。請問相對於其他同學,她在哪一科的表現較佳? (A)國語 (B)數學 (C)自然 (D)社會
【題組】2.「春秋亭外風雨暴,何處悲傷破『寂寥』」『寂寥』兩字部首相同,下列哪一組字的部首不同?(A)孑孓 (B)耄耋 (C)氂旄 (D)晨昏。
【題組】3.下列成語,何者最適合用來形容薛湘靈與另一位新娘的相遇?(A)狹路相逢 (B)同病相憐 (C)兩情相悅 (D)萍水相逢。
【題組】4.薛湘靈在春秋亭中的體悟,與下列何者最為接近?(A)貧富貴賤各有命,並非人人皆幸福(B)同是遠嫁他方,應該互相安慰鼓勵(C)富貴福分是苦修而來,半點求不得(D)女子婚姻無法自主,只能逆來順受
【題組】5.薛湘靈在春秋亭中的唱詞,押的是什麼韻的韻腳?(A)言前韻 (B)遙調韻 (C)江陽韻 (D)懷來韻。
▲閱讀下列文字,回答6~10 題莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴。 (蘇軾〈定風波〉)【
【題組】7.「竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。」表現出作者的何種人生態度?(A)悲天憫人的胸懷(B)隨遇而安的灑脫(C)居安思危的嚴謹(D)隨機應變的靈巧。
【題組】8.「回首向來蕭瑟處,歸去、也無風雨也無晴。」反映出作者的何種心境?(A)纏綿悱惻 (B)悲欣交集 (C)坦蕩豁達 (D)憂心忡忡。
【題組】9.關於這闕詞的解讀,下列選項何者正確?(A)「一蓑煙雨任平生」道出辭官歸隱的樂趣(B)「穿林打葉聲」比喻生命中遭遇的困頓挫敗(C)作者即事抒懷借題發揮,嘲諷官場的黑暗(D)此作品能表現出作者
【題組】10.下列文句中,哪一個選項與本作品所表達的生命情調較為相符?(A)人生本來就是一個不斷選擇的過程(B)放下成見吧!只要放下成見,大家就能同心共事(C)從艱苦中品味快樂與美,才是最樂與最美(D
▲閱讀下列文字,回答11~13題。 關於端午節的起源有種種說法。其中最為可信的是,自先秦時代,人們就普遍認為五月是「毒月」,五日是「惡日」,傳說這天邪佞當道,五毒並出。中國現存最早的一部農
【題組】12.根據現代的醫學角度,屈原極有可能是罹患現在所謂的「憂鬱症」,下列人物較有可能罹患憂鬱症的是?(A)落寞卻無可奈何、自我嘲弄的金發伯(B)飽受他人欺凌而突然一日金榜題名的窮書生范進(C)丈
【題組】13.屈原的抑鬱與悲憤躍然紙上,後人能從其作品窺見其患有憂鬱症的徵兆。下列屈原的作品,未能窺見其帶有憂鬱傾向的是?(A)雷填填兮雨冥冥,猿啾啾兮狖夜鳴;風颯颯兮木蕭蕭,思公子兮徒離憂(B)遭沉
▲閱讀下文,回答14-16題。 我果戰士有勇,大將有謀,成算在胸,地利足恃,猶不如誘之登岸而設伏殲之。不 然,汪洋海上以數百人操一舟,東馳西突,以角逐於勝負不可知之地,我即無恙,而彼 之
【題組】15.關於①、②是否符合上文看法,最適當的研判是: ①應加強澎湖海防,避免敵軍入侵臺北、臺中、臺南三地。 ②依臺北、臺南地形評估,引誘敵軍自臺北登岸,是可行的戰略。(A)①、②皆符合(B)①符
【題組】16.若依據上文設計一款戰爭攻略遊戲「海戰1894」,遊戲腳本中,根據不同的項目,會讓敵我雙方戰力值互有增減。設計者為此遊戲設定的戰力值項目最不可能出現:(A)將士經驗 (B)地理環境 (C)
▲閱讀下文,回答17-20題。 甲 人為萬物之靈,志有萬端之異。學琴學詩均從所好,工書工畫各有專長,是故咳唾珠玉,謫仙闢詩學之源;節奏鏗鏘,蔡女撰胡笳之拍,此皆不墮聰明,而有志竟成者也。 若夫銀鈎鐵
【題組】18.依據乙文,敘述最適當的是:(A)為推陳出新,不襲窠臼,男女皆應拋棄格律的束縛(B)女子創作可不忌裁紅刻翠,但直寫自己的真誠感受(C)女子習寫詞章,可模仿以柔豔詩詞著稱的男性作家(D)詞章
【題組】19.關於甲、乙二文所蘊含的創作觀念,下列推論最不適當的是:(A)甲文的「之餘、之暇」透露出張李德和的創作並未違背傳統性別角色規範(B)乙文認為「閨人」與「柔豔」皆為女性創作本色,女性其實不必
【題組】20.下列詩詞與乙文所提及的柔豔風格,最相近的是:(A)世機消已盡,巾屨亦飄然。一室故山月,滿瓶秋澗泉(B)朔雁傳書絕,湘篁染淚多。無由見顏色,還自託微波(C)灞橋雪。茫茫萬徑人蹤滅。人蹤滅。
21.王老師在完成課文〈OOO採訪記〉的教學之後,鼓勵學生自訂採訪的對象,預先蒐集資料與擬定訪綱,並於一個月內完成採訪。這是屬於素養導向教學原則中的哪一項?(A)設定生活情境(B)理解語文知識(C)解
22.小玉和小如在討論應該用「連絡方式」或是「聯絡方式」,於是他們查了一些資料,下列哪項說法錯誤?(A)小玉:「連」有一個一個接續的意思,比如連接,「連絡」比較少見。(B)小如:「絡」有網子、繩索的意