【Grace】評論
謝老師認為課程是師生彼此互動中共同創造：...
【paikeacaro】評論
師生彼此互動中共同創造的-締造觀-謝老師課程是教學 者與設計者協商過後到結果-相互調適觀-林老師忠實完整的課程傳遞給學生-忠實觀
【Ann Yu】評論
Snyder，Bolin，and Zumwalt 的研究指出，教師在進行課程實施時，反應出三種和課程理想/課程計畫/課程目標之間不同的關係。(一)忠實觀 ( fidelity perspective )執行者 ~不可改變課程原貌→ 目標模式 這類教師認為課程是計畫性，而且是居於核心地位。因為他們認為這些計畫性的課程是由專家所規劃設計的，而教師的任務就是要儘量忠實完整的將此課程傳遞給學生。 (二)相互調適觀 ( mutual adaption ) 課程發展者、課程設計者和教師間有協調的空間→ 情境模式 這類教師認為課程是設計者與教師之間不斷調整協商的結果，他們用自己的看法來解讀原訂的課程計劃，加入自己的意見。這類教師又可細分成兩類，一類是較實務的，他...