【用戶】Chun Yu Hung
【年級】高三下
【評論內容】(1)辨認、描述、分類--->二年級S-2-2簡單幾何形體：以操作活動為主。包含平面圖形與立體形體。辨認與描述平面圖形與立體形體的幾何特徵並做分類。(2)認識構成要素與展開圖--->五年級S-5-7認識柱體和錐體之構成要素與展開圖。檢查柱體兩底面平行；檢查柱體側面和底面垂直，錐體側面和底面不垂直。(3)柱體體積＝底面積×高--->六年級S-6-4柱體體積與表面積：含角柱和圓柱。利用簡單柱體，理解「柱體體積＝底面積×高」的公式。簡單複合形體體積。(4)知道一個立體形體可以用不同展開圖黏合而成--->三年級S-3-4幾何形體之操作：以操作活動為主。平面圖形的分割與重組。初步體驗展開圖如何黏合成立體形體。知道不同之展開圖可能黏合成同一形狀之立體形體。
【用戶】Chun Yu Hung
【年級】高三下
【評論內容】(1)辨認、描述、分類--->二年級S-2-2簡單幾何形體：以操作活動為主。包含平面圖形與立體形體。辨認與描述平面圖形與立體形體的幾何特徵並做分類。(2)認識構成要素與展開圖--->五年級S-5-7認識柱體和錐體之構成要素與展開圖。檢查柱體兩底面平行；檢查柱體側面和底面垂直，錐體側面和底面不垂直。(3)柱體體積＝底面積×高--->六年級S-6-4柱體體積與表面積：含角柱和圓柱。利用簡單柱體，理解「柱體體積＝底面積×高」的公式。簡單複合形體體積。(4)知道一個立體形體可以用不同展開圖黏合而成--->三年級S-3-4幾何形體之操作：以操作活動為主。平面圖形的分割與重組。初步體驗展開圖如何黏合成立體形體。知道不同之展開圖可能黏合成同一形狀之立體形體。