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• 2.教師進行技能的教學時,首先應該:(A)示範動作 (B)講解要領 (C)要求學生練習 (D)進行分組競賽
• 15.下列何者為是?(A)六六討論法為6個人6個小組 (B)小組討論成員為5~8人(C)傳統課程是中立的 (D)傳統課程是關心誰的知識在傳遞
• 11.國民教育階段的課程設計,以何者為主體?(A)基本能力 (B)學生 (C)生活 (D)社區
• 5. 一機器之主軸於1秒鐘內由靜止加速到600rpm，其角加速度  為多少rad/sec2？　(A)10　(B)20　(C)10  　(D)20  　rad/sec2。
• 15.下列何者為九年一貫課程最主要的理念?(A)適性教學 (B)多元評量 (C)學習領域教學 (D)螺旋式教學
• 3.正規教育係指:(A)凡在學校上課皆是 (B)非學校教育(C)凡正規的生活經驗皆是 (D)依年齡分級的教育體系
• 16.赫爾巴特創四段教學法,下列何者為類化原則的應用?(A)明瞭 (B)聯絡 (C)系統 (D)方法
• 12.所謂教學均等的涵義是指:(A)過程 (B)結果 (C)機會 (D)數量的均等
• 7.下列何者是九年一貫課程綜合活動學習領域的課程目標?1鼓勵多元與尊重 2實踐體驗所知 3省思個人意義 4擴展人際關係(A)123 (B)124 (C)234 (D)1234
• 16.下列那一種教育實驗最早主張學習契約制?(A)凱勒計畫 (B)精熟教學 (C)文納特卡計劃 (D)道爾頓計畫
• 4.主張課程設計應先對國家或社會的各種文化系統之特徵加以分析者是何種課程模式(A)目標模式 (B)過程模式 (C)自然模式 (D)情境模式
• 17.下列有關課程發展史的敘述,那一項是不正碓的?(A)課程成為正式的研究領域是在1918年巴比特發表課程一書的時候(B)1957年俄國領先太空科技,帶來美國的教育改別革特別重視學校本位課程發展的趨勢
• 13.課程需進行調整,是屬於課程發展的那一階段的工作?(A)研究階段 (B)發展階段 (C)推廣階段 (D)採用階段
• 8.課程設計考慮到課程組統成分的關係時,應該注意到那些面向?(A)目標,內容與學校條件等 (B)知識,學生心理,社會需求等(C)環境,知識內容,教學方法等 (D)順序性,統整性,平衡等
• 17.課程發展的核心是(A)事實 (B)知識 (C)技能 (D)情意
• 5.潛在課程所反映的有關教育意識型態問題,其理論基礎比較多來自於(A)教育哲學 (B)教育心理學 (C)教育社會學 (D)教育文化學
• 18.請問在班級經營時,教師如果為利於進行大班討論,合作學習,乃至其他分組活動,請問較適宜採用下列何種學生座位安方排方式?(A)行列式 (B)圓圈式 (C)叢集式 (D)馬蹄式
• 1．一个国家或地区的法律的内容决定于（　　）。(A)国家意志(B)统治阶级意志(C)该社会的物质生活条件(D)全体国民意志
• 9.那種教材編製乃是打破學科界限,不以學科性質來區分教材,而以一個實際活動來聯絡貫穿各科教材(A)大單元組織法 (B)學科單元組織法(C)活動組織法 (D)螺旋式組織
• 18.教學目標為提出一種解題策略,並說明之是屬於那一類?(A)認知領域 (B)情意領域 (C)技能領域 (D)評價領域
• 6.課程設計中選擇的內容應具有真實性,是符合那一種規準?(A)效用 (B)可學性 (C)可行性 (D)效度
• 2.以三三制中學歷史課程編制的方法是採:(A)社會機能法 (B)活動分析法 (C)協同教學 (D)產婆術
• 10.在下列有關人類學習的理論中,有那些直接論述學習的基本歷程,因而被稱為學習歷程論?1史金納的操作制約論 2蓋聶的學習條件論 3皮亞傑的認知發展論 4訊息處理論(A)123 (B)124 (C)2
• 19.那位學者主張課程是根據行為目標而規劃的(A) F.Skinner (B) Bobbit (C) Maslow (D) William Piner
• 11.對於教學的描述或比喻,下列何者比較像是立基在認知學派的?(A)教學是教者傾囊相授,學者滿載而歸(B)教學是迷時師渡,悟時自渡(C)教是真誠的付出,學是滿足的吸收(D)教學是你丟我撿,卻又不一定撿