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20.依照現行《師資培育法》第 3 條規定,師資生應於參加教師資格考試前,修畢師資職前教育課程,下列哪一種課程未明訂於該法規中?(A)校訂課程 (B)普通課程 (C)專門課程 (D)教育專業課程
問題詳情
20.依照現行《師資培育法》第 3 條規定,師資生應於參加教師資格考試前,修畢師資職前教育課程,下列哪一種課程
未明訂
於該法規中?
(A)校訂課程
(B)普通課程
(C)專門課程
(D)教育專業課程
參考答案
答案:A
難度:
簡單
0.655
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用户評論
【
007
】評論
根據法規師資職前教育課程:指參加教師資格...
【
hsin
】評論
《教師法》第三條本法用詞,定義如下:
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18.《高級中等學校訂定學生服裝儀容規定之原則》提及,學生的服裝儀容於重要活動應遵守學校統一規定,學校對於違反規定者,得視情節,採取適當且合乎比例原則之輔導或管教措施,並不得加以處罰。實際上,為達班級
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21.孫老師認為教師工作深具價值與意義,能夠發揮教育專業,陪伴學生一同成長,與同事、家長和學生維持良好的互動關係,積極投入教學工作,並獲得成就感。他遭遇挫折時,能正向思考,樂觀面對挑戰。孫老師的情形最
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23.有關我國現行幼兒教育之敘述,下列何者正確? 甲、幼兒園家長會之任務、組織、運作及其他相關事項由幼兒園和家長商議定之 乙、《幼兒教育及照顧法》是我國幼兒教育制度之法律依據 丙、幼兒園二歲以上未滿三
22.依據現行《幼兒教保及照顧服務實施準則》,幼兒園應對全園幼兒實施發展篩檢,其主要目的為何?(A)規劃符合發展需求之餐點(B)建立該年度幼兒的發展常模(C)評估發展篩檢量表的適切性(D)及早發現疑似
24.某幼兒園周老師負責規劃本學期 3 歲以上幼兒的作息時間,下列何者不符合幼兒教育相關法規?(A)上午 10 點 30 分用點心,12 點用完午餐(B)中午 12 點用餐完畢,下午 1 點午睡(C)
25.有關幼兒園教保服務人員資格及權益之敘述,下列何者正確? 甲、未具幼兒園教師資格者不得在幼兒園從事教保服務 乙、幼兒園應協助教師成立教師組織並協助訂定工作倫理守則 丙、教保服務人員每年應參加教保專
17. 在 CH4、PCl5、BF3、CO2、SO2、SO3、SF4、I3-、NH4+、CO32-、H2CCCH2、B2H6 等分子或離子中,中心原子具有 sp2 混成軌域的有幾個?【第 21 格答案
18. 在含 NaOH 與 Na2CO3混合溶液中,分別加入幾滴酚酞及甲基紅指示劑,當酚酞變色時,需用去滴定液 HCl 30 mL,後再加 HCl 10 mL,則甲基紅亦變色,試求原混合液中 NaOH
2. 天天國中為資優班學生安排課程,其所規劃之課程需經學校下列何項會議審議?(A)資優班課程發展小組(B)特殊教育推行委員會(C)課程發展委員會(D)校務會議
3. 大大國中規劃有資優學生縮短修業年限計畫,下列何種方式需要報鑑輔會審議通過及主管機關核定後才能實施?(A)免修(B)跳級(C)逐科加速(D)全部學科加速
4. 張老師參考資優相關特殊需求領域課程綱要撰寫八年級學生獨立研究的課程計畫,其中有一項「特獨 B-IV-3 透過動手解決問題或驗證自己的想法,而獲得成就感」,同為資優班的黃老師發現有誤,其錯誤主要為
5. 周老師進行資優學生情意發展課程時,引導學生具備對壓力的多元觀點,發展應對壓力的多元策略,反思挫敗的意義,面對並有效調適負面情緒,配合十二年國教核心素養,較偏屬於哪一項?(A)身心素質與自我精進(
6. 何老師引導學生從不同角度或立場思考問題的可能性,並提出更有創意且完整的構想與解決方法,以下哪一種創思技法較符合老師欲達成的教育目標?(A)曼陀羅思考法(B)心智圖法(C)屬性列舉法(D)六頂思考
7. 小光是內省智能很高的學生,以下哪一種行為與內省智能較無關聯?(A)自律、自知和自尊(B)能從各種回饋管道中瞭解自己的優缺點(C)喜愛獨處並思考規劃自己的人生(D)能覺察與區分他人與自己的情緒、意
8. 小文易受社會主流道德觀的影響,即使內心有時會有波動,但最後還是會顧及別人對自己的看法而放棄,依照正向非統整理論,這是屬於哪一階段?(A)單一階層的非統整(B)組織化的多階層非統整(C)自發性的多
9. 有關資優學生過度激動特質的描述,下列何者較為適切?(A)資優學生都有明顯的過度激動特質(B)過度激動特質會影響資優學生的人際關係與社會地位(C)資優女生的心理動作過度激動特質普遍高於男生(D)資
10. 國中資優生小風近來學業成績低落,也找不到學習的興趣,在班上會發出怪聲干擾同學學習,普通班老師與資優班老師都發現到,若依據學校三級輔導機制,下列哪一種輔導較適合此階段的小風?(A)預防性輔導(B
12. 小琪是一位數理資優女生,阿嬤常跟她說女生當老師最好,工作穩定將來也比較有時間照顧家裡,小琪將來想從事科學研究但又害怕自己能力不足,目前她最需要的是哪方面的輔導?(A)學業輔導(B)生活輔導(C
11. 有關學習障礙資優學生常見的學習情形,下列何者錯誤?(A)過度依賴外在性增強(B)拼字及書寫能力在平均水準以下(C)缺乏學習興趣,也不會給自己壓力(D)無法應付大量的書寫作業
13. 根據 Rimm 所提出的三焦點模式,除了評估與溝通,下列步驟何者更有助於學生找到適合的生涯方向?(A)改變重要他人的期望(B)角色楷模與典範(C)改善技巧(D)學校與家庭功能的強化
15. 陳老師自編了一份數學科測驗,他想了解這份測驗是否確實測量到學生的數學學習成效。陳老師應該採用以下哪一種方法?(A)計算測驗中每個題目與總分的相關(B)分析自編測驗分數和標準化智力測驗的相關(C
14. 資優班陳老師想要培養學生對別人觀點的同理能力,下列哪些教學方法較能達到此目的?甲、利用角色扮演、角色互換乙、教導學生各種有關情緒和感覺的語彙,討論曾經有過的情緒表現丙、教導學生透過聲音、語調、
16. 依據現行特殊教育法規,下列有關資優學生的安置與輔導方式,何者正確?(A)A 國中將校內鑑定的 30 位數理資優學生安置於集中式資優班(B)B 國中利用暑假舉辦三天的資優生夏令營,這是屬於充實制
17. 關於國中階段「特殊需求領域課程」的規劃敘述,以下何者不正確?(A)屬於校訂課程(B)每週時數為 3-6 節(C)可安排於彈性學習課程(D)可列於校訂必修的一般科目中
18. 有關 Betts 提出的資優學生自動學習者模式,下列各個向度的敘述何者正確?(A)「定向」向度的目的在於建立自我的了解、群體關係、了解資優,並解釋模式的意義(B)「專題討論」是增進學習技巧、個
19. 張老師想利用「加深」的方式為資優學生進行課程調整,以下作法何者較為適切?(A)進行水平充實(B)增加內容的複雜度(C)增加內容的廣度(D)加入學習內容的多元性
20. 以「界定研究問題」、「擬定研究計畫」、「運用研究工具」為內涵的獨立研究課程,請問這是屬於哪一層面的學習表現向度?(A)研究態度(B)研究方法訓練(C)獨立研究技能(D)研究概念與思考能力