【用戶】歐陽無敵

【年級】大四上

【評論內容】協同教學法是為適應學生個別差異與兼顧教師不同專長而安排的一種教學方法。 由於學生有個別差異，教師也有個別差異，但在包班教學方式下，很難滿足學生的個人需求，而教師也無法精通所有科目，所以產生了一種能兼顧個性與群性的教學方式－協同教學法。 所謂協同教學法，是由二個或二個以上的教師，和若干助理人員，共同組成一個教學團(teaching team)，發揮個人的才能共同計畫，在一個或數個學科中，應用各種教學媒體、合作教學，並經由各種不同的方式，去指導學生學習，且評鑑學生之學習效果及教師之協同情形。題目有提到讓教師 以教學群的方式來進行教學所以選A

【用戶】歐陽無敵

【年級】大四上

【評論內容】協同教學法是為適應學生個別差異與兼顧教師不同專長而安排的一種教學方法。 由於學生有個別差異，教師也有個別差異，但在包班教學方式下，很難滿足學生的個人需求，而教師也無法精通所有科目，所以產生了一種能兼顧個性與群性的教學方式－協同教學法。 所謂協同教學法，是由二個或二個以上的教師，和若干助理人員，共同組成一個教學團(teaching team)，發揮個人的才能共同計畫，在一個或數個學科中，應用各種教學媒體、合作教學，並經由各種不同的方式，去指導學生學習，且評鑑學生之學習效果及教師之協同情形。題目有提到讓教師 以教學群的方式來進行教學所以選A