【用戶】秀婷
【年級】小二下
【評論內容】學習歷程的調整→針對不同需求學生之教學過程，指導各種適合該類不同需求學生學習的策略，並適度的提供各種線索及提示或運用多元感官教學、變化不同的教學策略及教學活動，以引起興趣及注意。
【用戶】阿湘老師要上榜
【年級】高二下
【評論內容】分享自朋友1.學習內容: 加深、加廣、簡化、減量、分解、替代。2.學習歷程: 提供學習策略、多感官教學、活化教學活動。3.學習環境: 教室座位、情境佈置、同儕指導。4.評量方式: 動態評量、檔案評量、實作評量、生態評量。
【用戶】秀婷
【年級】小二下
【評論內容】學習歷程的調整→針對不同需求學生之教學過程，指導各種適合該類不同需求學生學習的策略，並適度的提供各種線索及提示或運用多元感官教學、變化不同的教學策略及教學活動，以引起興趣及注意。
【用戶】阿湘老師要上榜
【年級】高二下
【評論內容】分享自阿摩朋友1.學習內容: 加深、加廣、簡化、減量、分解、替代。2.學習歷程: 提供學習策略、多感官教學、活化教學活動。3.學習環境: 教室座位、情境佈置、同儕指導。4.評量方式: 動態評量、檔案評量、實作評量、生態評量。