【Jakob Lin】評論

實驗評估--根據林肯和古巴之分析，可分為以下四種階段1第一代評估﹕實驗室實驗 主要強調「測量」，此時期的評估研究都是在實驗室內完成的。評估的重點在技術性測量工具的提供。而第一代評估的限制即在於過分強調測量角色的扮演，極易導致評估的無效率。2第二代評估﹕實地實驗 主要強調「描述」，除了仍維持測量的特性外，轉而著重描述功能的發揮，認為測量只是評估的手段之一，評估者更應扮演描述者的角色，強調現實生活實地調查的重要性。3第三代評估﹕社會實驗 強調「判斷」，研究重點置於社會公平性的議題上。政策評估者不僅要有客觀精神分析實驗對象與場地狀況，對於政策目標本身的價值結構應有所判斷與評論。4第四代評估...

【張峻瑋】評論

實驗評估--根據林肯和古巴之分析，可分為以下四種階段1第一代評估﹕實驗室實驗  - 主要強調「測量」2第二代評估﹕實地實驗 - 主要強調「描述」3第三代評估﹕社會實驗 - 強調「判斷」4.第四代評估﹕回應的－建構性評估 著重概念性認知與思考的探討，特別著重政策利害關係人的內心感受。

【Moya Moya】評論

第一代評估﹕實驗  - 測量第二代評估﹕實地 - 描述第三代評估﹕社會 - 判斷第四代評估﹕回應－建構

【龜龜】評論

就林肯 (Y. S Lincoln ) 和古巴 ( E. G. Guba ) 的時間分類而言，第四代的政策評估乃在強調何種重點？(A) 測量評估(B) 回應－建構的評估(C) 判斷(D) 描述 ~解析 :古巴( Guba ) 及林肯 ( Lincoln ) 之「政策評估」方法「演進論」( 四代評估 ):一、「第一代」:(一)「主要活動」:「測量」。(二)「時間」:「1910年」~「二次大戰期間」。(三)「理論基礎」:「實證論」典範 ( positivism paradigm )。(四)「特色」:「政策評估」即「實驗室實驗」。(五)「活動實施內涵」:1.「工具導向」( instrument - oriented ) 。2. 運用「適當工具」→「有系統」地「蒐集個別資料」，如 :「學校」對「學生」所做的「考試」、「智力測驗」。(六)「評估角色」...