【Yu-Ju Chang】評論

Piaget認為語言和思維是"平行"發展(平行=不相干=零相關)

【騎著羊】評論

(A)Piaget主張學不蠟等 學不躐等就是學習有一定的程序，逐步漸進。就像是數學先教加法，再教減法，後教乘法。不能先教乘法再教加法。套在皮亞傑的理論就是感覺動作期、前運思期、具體運思、形式運思是循序的，不可能先進入形式運思期，再跳回前運思期、具體運思期。

【鄭雅方】評論

皮亞傑vs維果茲基一、基本理論(一)Piaget認為個體發展在連續過程中有階段性，不可逾越；(二)Vygotsky強調鷹架作用(Scaffolding)：個體的認知發展可透過成人幫助與同儕間之合作學習(cooperative learning)達到近側發展區(Zone of Proximal Area，簡稱ZPD)。1.教學的效果在近側發展區(ZPD)2.適時輔導學習者是教學的不二法門二、對個體學習之預備狀態之看法(一)Piaget認為個體的心智發展，應屬自然預備狀態。(二)Vygotsky認為，個體的心智發展在鷹架作用(Scaffolding)輔助下，應屬加速預備狀態。三、對於教學情境之看法(一)Piaget認為，教師教學應理性移情，以兒童為中心(二)Vygotsky認為，教師教學應以環境為中心四、知識論(一)Pia...

【swordsnow11】評論

原題目選項(C)Burner主張發現學習人名應更正為"Bruner"