【艾莉米】評論
梅爾 (Mayer)相互作用模式訊息處理非單一方向的，某些處理水平也可能重疊，可能由下而上或由上而下
【王郁翔】評論
●內容大要1「天生的」學習者兒童彷彿是「天生的」學習者，即使沒有正式或非正式的學校可進，他們仍舊可以經由持續主動地探討周圍的世界而獲取大量的知識。這種「直觀理解」的學習能力從何而來？而其與未來的學習發展之間有何關聯？這項最初的學習，又有何種限制和潛能？ 我戴著一頂認知科學家的帽子，要來描繪人類心智的「原貌」。我要強調，把發展的證據呈現出來，是非常個人化、有時是有預設立場的一件事；但我仍願冒這番危險，對人類的心智做一場探究！ 2教育體制知多少教育一直是所有文化的目標之一，而文化也運用多種管道來教育下一代。在歷史的演變中，學校逐漸成為達成這項文化目標的特...
【Viky Huang】評論