【用戶】珮珮豬
【年級】大二上
【評論內容】以下那位學者從「教育的語言」(The Language of Education)觀點分析「教學」，並著手開 始處理在教學過程中涉及「認知」之解析，並說明了事實、技能、規範教學各有其特色？(A) 梭提士(Soltis, J. F.)(B) 謝富勒(Scheffler,I.)(C) 珍馬丁(Martin, J.R.)(D) 赫斯特(Hirst,P.H.)編輯私有筆記及自訂標籤教育哲學- 98 年 - 基隆市9 8 學年度市立高中國中部 暨國民中學新聘教師聯合甄選「教育專業科目」試題#513答案：B難度： 非常簡單統計： A(38),B(4603),C(94),D(720),E(2) #26536個人： 尚未作答討論私人筆記( 0 )最佳解! 馬自達 小六上 (2010/11/03) 114 謝富勒因為在學術上貢獻卓越，榮獲哈大學...
【用戶】wen
【年級】高三上
【評論內容】J. R. Martin是美國的教育哲學家 ，Martin站在女性主義的立場，痛批當代以Peters及Hirst為首的分析的教育哲學(contemporary analytic philosophy of education, CAPE)。 她對當代分析的教育哲學（Contemporary Analytic Philosophy of Education; CAPE）的批判有：1. 分析的教育哲學忽略了有關課程方面的課題。2. 錯誤的歷史認知( faulty historiography) 。3. 博雅教育的理念有問題。4. 教育人的理念（conception of the educated person）有疑義。5. 對女性議題沒有恰當適量的處理。更具體的，她的批評是：1. 當代分析的教育哲學的教育理論中，根本就排除了女人。2. 當代分析教育哲學中的「教育人」的概念也沒有關照到女人。3. CAPE基本上...