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11. 從哲學分析角度來看,教育活動無論是靜態或動態都要有教育性存在,這是符合哲學家皮德思(R. S.Peters) 所認為的那項規準? (A)合價值性的活動(B)合自願性的歷程(C)合社會性的規範(
問題詳情
11. 從哲學分析角度來看,教育活動無論是靜態或動態都要有教育性存在,這是符合哲學家皮德思(R. S.Peters) 所認為的那項規準?
(A)合價值性的活動
(B)合自願性的歷程
(C)合社會性的規範
(D)合認知性的意義。
參考答案
答案:A
難度:
簡單
0.757
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用户評論
【用戶】
yamoler Teac
【年級】國三上
【評論內容】關鍵字:都要有教育性存在→價值性,教育要...
【用戶】
蝦皮:教育學程考題彙編
【年級】國三上
【評論內容】關鍵字:都要有教育性存在→價值性,教育要...
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10. 依據「十二年國民基本教育課程發展建議書」,教學評量的新趨勢不包含下列哪項? (A)學生能統整所學知識回答問題,進而培養高層次的思考及批判能力 (B)所設計的問題與情境能與學生生活經驗相結合,將
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12. 我國正式學校系統「六三三制」是參考那一國的單軌制而來?(A)日本(B)英國(C)德國(D)美國。
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13. 依據民國 71 年頒布的「強迫入學條例」 ,規定那個年齡層的學童為強迫入學的對象(A)6 至 12 歲(B)6 至 15 歲(C)13 至 15 歲(D)2 至 15 歲。
14. 學校的教學,學生從教師的身上學習到行為與態度,這些不是正式課程所有,而是從下列那種課程學到 (A)正式課程 (B)潛在課程 (C)懸缺課程 (D)活動課程。
15. 康德說:「沒有科學實證的哲學原理是空的;沒有哲學原理的科學實證是瞎的」這句話描述哲學是一種(A)愛智之學(B)規約的活動(C)科學的科學(D)分析的活動。
16. 何人提出明晰、聯合、系統、方法四段教學法奠定系統化的教育學? (A)赫爾巴特 (B)裴斯塔洛齊 (C)康米紐斯(D)福祿貝爾。
17. 何人反對將兒童視為小大人對待,順應兒童的天性就是最好的教育,道德的訓練應採用自然懲戒最佳?(A)盧梭 (B)裴斯塔洛齊 (C) 康米紐斯(D)福祿貝爾。
18. 比擬師生關係是「我與汝」而不是「我與它」的關係,且把學生當作「人」、當作「目的」的存在,是那一派的主張? (A)進步主義 (B)永恆主義 (C) 精粹主義(D)存在主義。
19. 何人在教學中提倡「發現式學習」? (A)赫爾巴特 (B)裴斯塔洛齊 (C) 康米紐斯(D) 布魯納。
20. 何人主張教育除自身外無其他目的? (A) 皮德思(R. S. Peters) (B) 杜威(J. Dewey) (C) 涂爾幹(E.Durkeim) (D)赫爾巴特(J. F. Herbart
21. 教育心理學有三大學派,其中之一是行為心理學,下列哪一選項是該學說的主要特徵之一?(A)刺激與反應(B)關懷與態度(C)記憶與理解(D)類化與辨別。
22. 小明觀看超人卡通節目以後,學習主角超人所展現的正義與勇敢。這種反應屬於班度拉 (Bandura) 社會學習論中的哪一種模仿?(A)抽象模仿(B)象徵模仿(C)綜合模仿(D)直接模仿。
23. 在公司尾牙抽獎時,小華很想抽中平板電腦但是卻沒有抽中,轉而告訴身旁同仁,他根本不想抽中平板電腦,抽中也沒有用,因為他不使用而且桌上型電腦最方便。請問上述小華所呈現的是下列哪一種防衛機制?(A)
24. 在西遊記故事中,唐三藏每次遇到危急困難時,持有可以犧牲他自己而解救別人的「利他原則」,這樣的心理狀態,在佛洛伊德的人格結構中,應該最接近以下哪一選項?(A)本我(B)自我(C)超我(D)他我。
25. 教育心理學家馬斯洛(Maslow) 提出「需求層次論」 ,其中最高層級是下列哪一選項?(A)自尊需求(B)自我實現需求(C)美的需求(D)愛與隸屬需求。
26. 強調兒童的「私自語言」(private speech),認為此種過程是有意義的,可以引導兒童自己的思考與行動過程,這是以下哪一位學者所提出的理論觀點?(A)皮亞傑(Piaget)(B)維果斯基
27. 長期記憶中的知識包含 「事件為何時何地發生」來組織的經驗影像,此類型的記憶稱為: (A)語意記憶(B)工作記憶(C)感官記憶(D)情節記憶。
28. 培育富教育愛的人師,具專業力的經師、有執行力的良師,乃是新時代教師的圖像。為達此目標,師資培育應該奠基在四項核心價值,以實現師資培育的願景。請問四項核心價值並不包括以下哪一選項?(A)師道(B
29. 下列哪一個法規明定教師權利義務、保障教師工作與生活,以提升專業地位?(A)師資培育法(B)國民教育法(C)教育基本法(D)教師法。
30. 有一位學者研究「不同教學法對學生的學業成就影響」,在此研究題目中,教學法應該是屬於下列哪一變項?(A)自變項(B)依變項(C)中介變項(D)調節變項。
31. 在實驗研究法中通常將受試者分為實驗組以及控制組,若控制組受試者不甘心未成為實驗受試者,採取一種不服輸的補償對抗方式而影響實驗研究結果,這種效應稱之為:(A)霍桑效應(B)強亨利效應(C)比馬龍
32. 教育工作者在教育現場中發掘問題、反思問題的解決方法,將心中策略付諸以實際行動,檢討新採用的策略或方法是否有助於問題的改善,此種研究方法稱之為:(A)實驗研究法(B)個案研究法(C)行動研究法(
33. 下列何種情形不符合研究倫理?(A)避免實驗者效應與偏誤(B)公布受訪者姓名與資料以求客觀(C)真實呈現數據分析結果(D)尊重受試者意願。
34. 志明是一家小公司的老闆,一開始,他就認為只要沒有設計獎懲機制,員工就一定會偷懶,如果和員工太親近,就會不好管理,一定要建立老闆的權威,他所採用的行政管理手法,比較接近下列哪一種理論觀點 (A)
35. 以下哪個國家是先進國家中實施地方分權最為典型的代表國家? (A)英國 (B)美國 (C)臺灣 (D)日本。
36. 有關教育行政理論的新興理論時期的主張,下列何者為非? (A)社會系統不像自然系統一樣動態複雜而混沌,大多是線性的,可預測的 (B)行政要視情境脈絡不同而採取對應的方法,並無唯一的最佳途徑(C)
37. 學校輔導工作為了協助新生得以因應新環境挑戰所安排的新生訓練等活動是屬於 (A)資料 (B)安置(C)定向 (D)諮詢 服務。