【用戶】阿成
【年級】大二上
【評論內容】在詩經的思想中，不僅教化的內容重視「溫柔敦厚」，甚至在本質與精神上，都潛存著一種柔中帶剛的女性色彩。從這個角度看，詩教可以說是中國傳統社會中，一種女性角色轉化為社會性格的重要結晶。
【用戶】Taickbin Chi
【年級】高二上
【評論內容】＜風雅頌＞是詩六義中的三義 詩六義---內容：十五國風，二雅，三頌。 ---體裁：賦，比，興。 可是我們平常在說的詩教是指詩歌的教化薰陶，對於一個國家民族的社會風氣的影響。禮記云：「其為人也，溫柔敦厚，詩教也。」意指人們的思想行為，能夠溫柔敦厚，是由於受到詩經教化而來的。 古人一向追求中庸之道、中正平和，以及溫柔敦厚。不要小看─溫柔敦厚─這四個字，這正是著名的詩教。-知識家
【用戶】阿成
【年級】大二上
【評論內容】在詩經的思想中，不僅教化的內容重視「溫柔敦厚」，甚至在本質與精神上，都潛存著一種柔中帶剛的女性色彩。從這個角度看，詩教可以說是中國傳統社會中，一種女性角色轉化為社會性格的重要結晶。
【用戶】Taickbin Chi
【年級】高二上
【評論內容】＜風雅頌＞是詩六義中的三義 詩六義---內容：十五國風，二雅，三頌。 ---體裁：賦，比，興。 可是我們平常在說的詩教是指詩歌的教化薰陶，對於一個國家民族的社會風氣的影響。禮記云：「其為人也，溫柔敦厚，詩教也。」意指人們的思想行為，能夠溫柔敦厚，是由於受到詩經教化而來的。 古人一向追求中庸之道、中正平和，以及溫柔敦厚。不要小看─溫柔敦厚─這四個字，這正是著名的詩教。-知識家
【用戶】阿成
【年級】大二上
【評論內容】在詩經的思想中，不僅教化的內容重視「溫柔敦厚」，甚至在本質與精神上，都潛存著一種柔中帶剛的女性色彩。從這個角度看，詩教可以說是中國傳統社會中，一種女性角色轉化為社會性格的重要結晶。
【用戶】Taickbin Chi
【年級】高二上
【評論內容】＜風雅頌＞是詩六義中的三義 詩六義---內容：十五國風，二雅，三頌。 ---體裁：賦，比，興。 可是我們平常在說的詩教是指詩歌的教化薰陶，對於一個國家民族的社會風氣的影響。禮記云：「其為人也，溫柔敦厚，詩教也。」意指人們的思想行為，能夠溫柔敦厚，是由於受到詩經教化而來的。 古人一向追求中庸之道、中正平和，以及溫柔敦厚。不要小看─溫柔敦厚─這四個字，這正是著名的詩教。-知識家
【用戶】阿成
【年級】大二上
【評論內容】在詩經的思想中，不僅教化的內容重視「溫柔敦厚」，甚至在本質與精神上，都潛存著一種柔中帶剛的女性色彩。從這個角度看，詩教可以說是中國傳統社會中，一種女性角色轉化為社會性格的重要結晶。
【用戶】Taickbin Chi
【年級】高二上
【評論內容】＜風雅頌＞是詩六義中的三義 詩六義---內容：十五國風，二雅，三頌。 ---體裁：賦，比，興。 可是我們平常在說的詩教是指詩歌的教化薰陶，對於一個國家民族的社會風氣的影響。禮記云：「其為人也，溫柔敦厚，詩教也。」意指人們的思想行為，能夠溫柔敦厚，是由於受到詩經教化而來的。 古人一向追求中庸之道、中正平和，以及溫柔敦厚。不要小看─溫柔敦厚─這四個字，這正是著名的詩教。-知識家
【用戶】Taickbin Chi
【年級】高二上
【評論內容】＜風雅頌＞是詩六義中的三義 詩六義---內容：十五國風，二雅，三頌。 ---體裁：賦，比，興。 可是我們平常在說的詩教是指詩歌的教化薰陶，對於一個國家民族的社會風氣的影響。禮記云：「其為人也，溫柔敦厚，詩教也。」意指人們的思想行為，能夠溫柔敦厚，是由於受到詩經教化而來的。 古人一向追求中庸之道、中正平和，以及溫柔敦厚。不要小看─溫柔敦厚─這四個字，這正是著名的詩教。-知識家
【用戶】Taickbin Chi
【年級】高二上
【評論內容】＜風雅頌＞是詩六義中的三義 詩六義---內容：十五國風，二雅，三頌。 ---體裁：賦，比，興。 可是我們平常在說的詩教是指詩歌的教化薰陶，對於一個國家民族的社會風氣的影響。禮記云：「其為人也，溫柔敦厚，詩教也。」意指人們的思想行為，能夠溫柔敦厚，是由於受到詩經教化而來的。 古人一向追求中庸之道、中正平和，以及溫柔敦厚。不要小看─溫柔敦厚─這四個字，這正是著名的詩教。-知識家