【用戶】許郁玟
【年級】小二下
【評論內容】此題應該有爭議 雖然校園霸凌目前仍未有一致的定義，但校園霸凌的類型，已經有普遍共通的看法，校園霸凌的類型大致上可以區分成直接霸凌與間接霸凌（Savage & Savage,2009，林進材、林香河著，2011），其中直接霸凌對於受害者的傷害是立即且直接，大致上可以分成：言語霸凌、肢體霸凌、E 霸凌、姿態霸凌與性霸凌（詳見表 1）。 間接霸凌主要是以「關係霸凌」與「網路霸凌」為主，關係霸凌例如在校園中故意孤立某位學生，並且操控其同儕社交關係。目前臺灣網路相當發達，許多校園霸凌加害者常會以網路社群為工具，發起排擠或不利受害學生的活動，此為網路霸凌的型態。資料來源:https://www.sfaa.gov.tw/SFAA/Pages/a...
【用戶】許郁玟
【年級】小二下
【評論內容】此題應該有爭議 雖然校園霸凌目前仍未有一致的定義，但校園霸凌的類型，已經有普遍共通的看法，校園霸凌的類型大致上可以區分成直接霸凌與間接霸凌（Savage & Savage,2009，林進材、林香河著，2011），其中直接霸凌對於受害者的傷害是立即且直接，大致上可以分成：言語霸凌、肢體霸凌、E 霸凌、姿態霸凌與性霸凌（詳見表 1）。 間接霸凌主要是以「關係霸凌」與「網路霸凌」為主，關係霸凌例如在校園中故意孤立某位學生，並且操控其同儕社交關係。目前臺灣網路相當發達，許多校園霸凌加害者常會以網路社群為工具，發起排擠或不利受害學生的活動，此為網路霸凌的型態。資料來源:https://www.sfaa.gov.tw/SFAA/Pages/a...
【用戶】許郁玟
【年級】國三上
【評論內容】此題應該有爭議 雖然校園霸凌目前仍未有一致的定義，但校園霸凌的類型，已經有普遍共通的看法，校園霸凌的類型大致上可以區分成直接霸凌與間接霸凌（Savage & Savage,2009，林進材、林香河著，2011），其中直接霸凌對於受害者的傷害是立即且直接，大致上可以分成：言語霸凌、肢體霸凌、E 霸凌、姿態霸凌與性霸凌（詳見表 1）。 間接霸凌主要是以「關係霸凌」與「網路霸凌」為主，關係霸凌例如在校園中故意孤立某位學生，並且操控其同儕社交關係。目前臺灣網路相當發達，許多校園霸凌加害者常會以網路社群為工具，發起排擠或不利受害學生的活動，此為網路霸凌的型態。資料來源:https://www.sfaa.gov.tw/SFAA/Pages/a...
【用戶】Ve（110-2社工師及格
【年級】高二上
【評論內容】Jacky Yen Jacky Yen 如同7F說的，約會強暴是指女性與男性單獨在一起，只要在單獨的相處空間就可能遇害。因此不一定都是熟識，他們也不一定都是在交往，就像最佳解說的，可能是因為相親所以第一次出來見面。