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99. 黃老師任教的資優資源班有一位全盲的資優學生,在為該生設計課程時,下列哪一種策略較為適切?(A)不作改變,使用同一套教材 (B)為該生另外設計一套課程 (C)使用同一套教材但外加輔具之使用 (D
問題詳情
99. 黃老師任教的資優資源班有一位全盲的資優學生,在為該生設計課程時,下列哪一種策略較為適切?
(A)不作改變,使用同一套教材
(B)為該生另外設計一套課程
(C)使用同一套教材但外加輔具之使用
(D)使用同一套教材但刪除特別困難的部份
參考答案
答案:C
難度:非常簡單0.967078
統計:A(1),B(21),C(705),D(2),E(0)
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90. 在一個全國性的測驗中,小花的成績T 分數是65,小春的成績PR 值為85,請問誰的成績比較高?(A)一樣高 (B)小花較高 (C)小春較高 (D)無法比較
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82. 有關「創造性問題解決」的課程設計,下列敘述何者最為正確?(A)需規範學生思考模式 (B)教師是問題解決專家 (C)以學習者為中心的討論方式 (D)由教師提出強結構性的問題
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92. 有關雙重特殊(double exceptional)學生的敘述,下列哪些較為適切?A需提供補救教學課程 B應增進學生自我認同與自信心 C為兼具身心障礙和資優潛能的學生 D良師典範課程對其生涯探
腳踏車店為一完全競爭市場,每一家廠商的長期平均成本函數均為LAC=q2 -4q+10。若市場需求函數為 Q=406-P,市場均衡的交易數量是多少?(A)2(B)400(C)600(D)1,200
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15. ( )安靜狀態時,身體消耗能量之燃料約有三分之二來自於 (A) 醣類 (B) 蛋白質 (C) 脂肪 (D) 水分。
課程組織要重視課程間「橫的聯繫」,這就是課程的:(A)繼續性 (B)程序性 (C)統整性 (D)一致性
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採用分科形式,而以增強科目的聯繫而期學生獲得完整知識的是:(A)核心課程 (B)分科課程 (C)相關課程 (D)合科課程
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