【Cynthia Chang】評論
螺旋型課程 連續性 重複性 發展性
【黃 泰益】評論
螺旋型課程 連續性 重複性 發展性
【李宗宗】評論
加廣是在同樣的內容上增加廣度廣泛性是連內容的範圍都予加廣了。
【鄭榮翔】評論
螺旋式課程的主要特色包括： 1.合乎學科結構之邏輯順序，結構嚴謹； 2.合乎學生之認知結構與認知發展過程； 3.合乎課程組織的繼續性與順序性之規準； 4.提供明確的概念架構做為教師「探究教學」之依據，並配合詳細的教師教學指引，可以做精密的教學設計，使教學順序流暢； 5.提供具體的實物或教育玩具，配合學生認知發展階段，設計吸引學生學習興趣的活動，滿足學生好奇探究之學習欲望，合乎學生學習之需求。 螺旋式課程強調學科基本概念結構與學生認知發展之交互關係，因此重視課程組織的基本概念之重複性並加深加廣，是課程設計上的一大貢獻。然而其爭議是每一位學科專家所擬議的學科基本概念因人而異，難取得共識，而且其概念結構也可能過於艱澀難懂。若未能配合課程推廣協助教師進修，則教師不易掌握相關概念之意義，造成課程實施之差距。