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12.坐標平面上一個圓(x-1)2+y2=1 與一條通過此圓的圓心C的直線L。已知L和x軸正向的夾角 且L和圓Γ、x=3分別交於P、Q兩點。若A點坐標為(3,0),則三角形△CAP面積與三角形△CAQ
問題詳情
12.坐標平面上一個圓(x-1)2+y2=1 與一條通過此圓的圓心C的直線L。已知L和x軸正向的夾角
且L和圓Γ、x=3分別交於P、Q兩點。若A點坐標為(3,0),則三角形△CAP面積與三角形△CAQ面積的比值為下列哪一個選項?
(A)
(B)
(C)2sinθ
(D)2cosθ
參考答案
答案:B
難度:
計算中
-1
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14. 判斷 2 − 1之值介於下列哪兩個整數之間?(A) 3,4(B) 4,5(C) 5,6(D) 6,7
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15. 某場音樂會販售的座位分成一樓與二樓兩個區域。若一樓售出與未售出的座位數比為 4:3,二樓售出與未售出的座位數比為 3:2,且此場音樂會一、二樓未售出的座位數相等,則此場音樂會售出與未售出的座位
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【題組五】實驗裡面有四個沒有標示的玻璃瓶,瓶子中都裝著白色的固體。老師說它們分別為 NaOH、CaCl2、CaCO3 和 Na2CO3,並要同學們用實驗方式確認這些藥品後,再貼上標籤。一心、二聖、三多
16. 表(一)為甲班 55 人某次數學小考成績的統計結果,關於甲班男、女生此次小考成績的統計量,下列敘述何者正確? (A) 男生成績的四分位距大於女生成績的四分位距(B) 男生成績的四分位距小於女生
36.假設Z是一個標準常態隨機變數,令A,B,C分別表示P(-1<Z<0),P(-0.5<Z<0.5)與P(0.3<Z<1.3)這三個機率,則A,B,C大小關係為何?(A) A>B>C (B) B>A
37.根據柴比雪夫不等式(Chebyshev inequality),一個連續型隨機變數與其期望值的差異不超過3個標準的機率至少為何?(A) 1/3 (B) 2/3 (C) 8/9 (D) 1/9
38.對於同一個假設檢定問題,甲乙兩人將使用同組樣本的數據及同樣的檢定統計量T,若T >1.645則甲會拒絕虛無假設,若T >1.96 則乙會拒絕虛無假設,已知甲採用的顯著水準大於乙的顯著水準,下列敘
89. Arrange the following arenes in the decreasing reactivity toward HNO3/H2SO4.(a) PhH (b) PhCl (c)
90. Which compound exhibits only two signals in its 1H NMR spectrum, a triplet and a quintet?(A) BrC
301、 下列何者最適合當養豬用的廚餘回收?(A)落葉(B)豬骨(C)剩餘飯菜(D)蛋殼。
20.甲、乙、丙、丁四位同學分別想依下列的條件作出一個與△ABC全等的三角形,如圖(十)所示。已知四人所用的條件如下:甲: = 1公分,∠B=30 ° 乙: 公分, = 2公分,∠B=30 °丙:
2. 普通高中生涯規劃科的學習內容之一,包括「生活角色與生活型態,包含性別、族群、階層等多元文化和人際互動與經營等。」屬於下列哪一個項目?(A) 生涯發展與自我調適(B) 自我覺察與個人統整(C) 職
3. 有關生涯規劃科的教學原則,下列敘述何者錯誤?(A) 強化體驗學習(B) 著重省思分享(C) 強調生活實踐(D) 結合探究實作
4. 有關生涯規劃科學習評量的敘述,下列敘述何者錯誤?(A) 應與教學結合,根據學習目標發展明確的評量項目、評分規準(B) 採個人或小組評量方式進行,鼓勵學生進行自我評量及同儕互評(C) 運用檔案評量
5. 普通高中生涯規劃科加深加廣選修課程「未來想像與生涯進路」的學習表現之一為「未 1a-V-2 因應各階段可能的生涯變化,善用人生中的轉折與機緣。」其學習內容不包含下列哪一項?(A) 生涯轉折與應變
6. 《十二年國民基本教育課程綱要總綱》規定,學生適性選修課程之輔導須搭配課程諮詢及生涯輔導,教育部公告的「高級中等學校課程諮詢教師設置要點」指出課程諮詢教師工作內容,不包括下列哪一項?(A) 編輯選
7. 當學生取得「生涯興趣量表」的施測結果,依據 Holland(1997)的生涯類型理論,需從四個向度來加以解釋,下列敘述何者錯誤?(A) 一致性(consistency):分數最高的兩個類型空間距
8. 生涯學者 Super(1975)提出生涯發展理論,下列有關其對「自我概念」的主張,何者錯誤?(A) 自我概念串聯個人的生理基石和環境的地理基石(B) 自我概念的形成係個人對自我與環境的主動建構歷
9. 依據 Peterson(1991)的認知訊息處理模式,下列敘述何者錯誤?(A) 職業知識包括類別知識和語意知識(B) 自我知識的獲取歷程是解釋和重組(C) 做決定歷程包括分析、綜合、溝通、行動、
10. 美國生涯發展學會(National Career Development Association)曾列出十一項生涯輔導人員之基本專業能力。生涯規劃科教師應修習「職業與生涯資訊分析與應用」,屬於
11. Savickas(1993)指出後現代思潮對於 21 世紀生涯諮商的衝擊,下列敘述何者錯誤?(A) 強調生涯諮商師的專家角色(B) 以「賦能」取代「適配」(C) 以「故事」取代「分數」(D)
12. 下列有關後現代生涯諮商取向的敘述,何者錯誤?(A) 著重受輔者個人意義的建構(B) 聚焦於和受輔者共同建構的歷程(C) 探討受輔者的生涯角色和生活風格(D) 關注受輔者的文化背景和語言的使用
13. 生涯學者 Krumboltz 等人(2002)提出善用機緣論(planned happenstance theory),強調每個偶發事件都是機會,生涯輔導應培養學生面對非預期偶發事件的態度。下
14. 生涯學者 Savickas(2012)提出人生設計諮商(life design counseling),生命主題(lifetheme)是其核心概念之一。下列有關生命主題的敘述,何者正確?(A)
15. Savickas(1997)著重後現代的生涯諮商,他提出生涯諮商五步驟,包括:(1)發展並練習做決定所須技巧(2)聽取當事人的故事並聽出生命主題(3)回到當事人的生涯困境並探索其與生命主題的關
16. Pryor 和 Bright(2011)主張將混沌理論運用在生涯諮商上,下列哪一項敘述錯誤?(A) 將靈性(spirituality)統整到生涯發展的概念中(B) 強調人與社群、世界和宇宙的連
17. 生涯測驗的解釋愈來愈重視讓受輔者能參與解釋的過程,喚起他對於事件經驗的記憶,讓抽象的概念回到豐富的生活經驗裡,產生共鳴和回響。這是指「經驗說話」的哪一個層級?(A) 名義層(B) 題項層(C)