【Porsche】評論

這個我其實不太懂耶找到的資料（二）採用意義學習法學習陳述性知識 1〃理解是讀書的首要 從認知心理學的觀點看，學習當時如果不能認知，學習之後尌不易記憶。2〃兼採雙向處理策略實際讀書實應上下處理兼顧使用。在面對一本書或一篇文章時，可先採由上而下處理策略，先對整個文意的主題、子題、概略架構有個初步認識，這等於讀者在閱讀之始先對自己提供了一個前導組織。 美國心理學家羅賓遜（Robinson）所提倡的 SQ3R 讀書策略，正是典型的上下雙向處理的讀書方法。SQ3R 代表讀書的五個步驟：(1) 瀏覽（survey，S），指先掃瞄式地通讀一遍，藉以獲得概略的認知 .(2) 質疑（question，Q），指瀏覽中粗略記下的有疑問處，留待閱讀時再尋...

【iringchen】評論

訊息處理學習學派  教學設計重點在於將知識的邏輯意義(logical meaning)轉變為心理意義(psychological meaning)方面，認為要發展知識理解和問題解決的心理意義，有賴學生和教材內容的互動。訊息處理學習論特別強調教學中應教導學生應用不同的學習策略，來幫助學習/記憶不同的知識，譬如說，應用機械學習方法(rote learning methods)來加強記憶，以及應用SQ3R(Survey ,Question ,Read ,Recite ,Review)讀書策略(包括瀏覽、質疑、閱讀、記誦、複習等五個步驟)來培養學生學習求知能力等。    線上測驗: /reponse.php?id=30432859#ixzz4duylpNHs