【用戶】pun08

【年級】國三下

【評論內容】選項B【素材調整】:改變素材，讓兒童儘可能地獨立參與;因孩子在對抓握式的工具有使用上的困難，所以老師調整素材(以較大尺寸的湯匙讓他使用)，使得孩子可以去嘗試獨立操作。資料出處:林雅靜 高一下 (2012/09/13 18:34) 109 劉毓惠 (2011/07/16 00:01):讚16人讚!49. 如果某生在學習上確實有讀寫的困難，老師在規定其作業時請其家長替他閱讀，並將其答案錄下，以錄音方式繳交作業，這種作法屬融合教育八大策略中的哪一項？ (A)輔具應用 (B)環境支持 (C)隱性支持 (D)大人支持。 出於： 國立臺北教育大學附設實驗國民小學100學年度第1次教師甄選試題-特殊教育概論#5009答案：D邱祐蓁 高一下 (2011/06/21 11:51):讚12人讚!出處：h...

【用戶】持之以恆

【年級】大二下

【評論內容】Ciao-Jhen Che 高二上 (2013/02/14) 49融合教育八大策略(Sandall&Schwartz)1.  環境支持：改變物理的、社會的、時間的環境以提昇兒童的參與學習2.  素材調整：改變素材，讓兒童儘可能地獨立參與3.  活動簡化：將複雜的活動切割成小片段，或者減少步驟4.  喜好運用：如果兒童無法受益於學習，找出兒童的喜好5.  特殊器材的運用：使用可以讓兒童參與或者可以提昇其參與度的輔具6.  成人支持：成人的介入支持兒童的參與和學習 (示範、參加兒童的遊戲、讚美與鼓勵)7.  同儕支持：運用同儕來幫忙兒童學習重要的目標8.  隱性支持：在活動中，安排事件自然地發生當幼兒的腳無法踩到三輪車的踩踏板時...