【Benja Min】評論

領導的研究途徑另外觀點，可分為「特質」、「行為」、「權變」三大途徑。說明如下：（陳德禹教授）①特質理論–又稱人格特質學派：在1950年代以前的領導研究都偏向此一研究途徑，強調領導者必須具備某些特質，才能有效領導。Stogdill指出領導人個人因素有五大類：⑴能力（治理、敏捷、語文熟練、原創力、判斷力）。⑵成就（學術能力、智識、體能成就）。⑶責任（可靠性、自發性、毅力、進取心、自信、出人頭地的願望）⑷參與（活動力、社交力、合作、適應力、幽默）。⑸地位（社經地位、知名度）。②領導情境理論：此一研究途徑大約在1940代後期和1950年代之間，認為領導人並非「英雄造時勢」而是「時勢造英雄」，領導的...

【盧妍蓁】評論

領導研究方法1.人格特質研究法：此派學者認為領導者必有異於常人特質，這些特質造就了英雄豪傑，即英雄造時勢。戴維斯(S. W. Davis)領導人物4特質：智慧、社會的成熟性與廣博性、內在的動機與成就慾、人群關係的態度。2.環境決定領導論－時勢造英雄認為環境決定領導，有怎樣環境就有怎樣的領導，所謂時勢造英雄。此派學者重視客觀環境。代表人物：巴納德(C. I. Barnard動態平衡)與李皮特(R. Lippett三分式領導)。3.功能研究法：機關的領導權不限於少數人，而是普遍的散布於機關之中，因為各人有各人的專門知識及功能，所以他在其專長範圍內便有很大的權力，此種權力足以發揮大的影響力，進而產生領導作用。此派學者重視機關人員的功能或專門技術...

【Jasper】評論

(D)為決策研究途徑,林布隆提出.認為決策方案於現有政策中進行微調,將不合時宜者做些微調整即可,不須進行大幅變動領導的研究途徑分為:特質(個人才能.魅力等) 情境決定(時勢造英雄)權變(隨著時代環境不同而轉變)