【用戶】辰嬅儀
【年級】高三下
【評論內容】實驗主義(experimentalism)：代表人物：Dewey(杜威)1.不作絕對的預設、沒有恆定的真與方法，重視方法的「繼續性」2.重視生長性，與繼續性同樣強調一種理性的程序。3.知識的起源是從個體環境中的互動經驗得來，從作中學，知識是先天能力與後天經驗的融合。4.道德行為要在實際的行為情境中來判斷，道德是實踐，知與行必須一致。道德觀念可作為一種「互為主體的」來討論，調和主內與主外派5.教育即生長，教育是經驗的不斷改造與重組6.教育無外在目的7.教育方法重行，繼續性與交互作用、從未成熟至成熟狀態8.教育材料重實際經驗，以能解決生活經驗者為真理。※批判：1.經驗的改造與重組必須有教育的認知意義與規範價值 2.繼續性的方法論在非經驗的邏輯命題中是無能為力的