【用戶】Candy Shieh
【年級】高二下
【評論內容】資料來源http://edu-exam-note.blogspot.tw/2012/02/jsbrunner.html感謝參考提出螺旋式課程（spiral curriculum）：教材是由具體到抽象、由簡單至複雜、由動作表徵至符號表徵等循序漸進，使每一階段的學習自成一個圓周，以後難度漸升高，範圍漸擴大，終而學習到完整的知識。即布魯納（J. S. Brunner）所指任何科目都可藉某種方式教給任何兒童的概念提出以人為學科中心取向的發現式教學（Discovery Learning）：係指學生在學習情境中，經由自己的探索尋找，從而獲得知識的一種學習方式提出教學理論四項原則：動機原則：學習要有動機（motivation），兒童必須先得喜歡學習，願意學習，而後教學才有效果結構原則：結構是指教材組織而言，Bruner認為...