問題詳情

18.為縮短城鄉教育落差,教育部推動以下哪一項試辦計畫,送都會區優秀教師到偏鄉服務一到兩年,協助偏鄉學校發展創新教學策略、活化及翻轉教學?
(A)種子教師
(B)Power教師
(C)Super教師
(D)教學訪問教師

參考答案

答案:D
難度:困難0.297935
統計:A(149),B(35),C(54),D(101),E(0)

用户評論

107正取二謝謝阿!!就】評論

種子教師不同於準教師 n簡單說就像植物的生長 n播種--發芽--成長--開花--結果 n這裡的種子指的就是播種後推展 傳播的意思 n負責推展或傳播某種知識的教師 n就可稱為種子教師 YAHOO

studyteacher】評論

(A)種子教師 :負責推展或傳播某種知識的教師。(B)Power教師: 品格端正、富創意、能活化教學、對學生及社會產生深刻影響者。(C)Super教師 :教學有創意,受學生喜愛,對學生有深刻影響者。補充:【SUPER 精神】Strategic  超策略一、 有前瞻性的教學理念,能具體落實於教學過程,且可以達成教學目標。二、 擅長統整不同學科領域,豐富並創新教學內容,足以啟發學生智慧。三、 教學方式活潑多元,能誘發學生的學習動機與參與熱情。四、 善於營造學習情境,引導學生探究、思考。 Unique  超獨特一、 秉持教學相長的認知,建立親、師、生學習共同體的理念。二、 研發適性化教材,提升學生學習效能。三、 創新教學方法,發展多元化評量。四、 ...