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35. 依據美國課程學者艾斯納(E. W. Eisner)的理論來進行學校課程評鑑。以下何者會是其使用方法?(A)教育鑑賞與批評 (B)教師的教學評鑑統計(C)學生的學習成就成績統計 (D)量化的問卷
問題詳情
35. 依據美國課程學者艾斯納(E. W. Eisner)的理論來進行學校課程評鑑。以下何者會是其使用方法?
(A)教育鑑賞與批評
(B)教師的教學評鑑統計
(C)學生的學習成就成績統計
(D)量化的問卷調查
參考答案
答案:A
難度:
簡單
0.7
書單:
沒有書單,新增
用户評論
【用戶】
Curtis Lim
【年級】高一下
【評論內容】考古題11.引用美國學者 E. W. Eisner 的理論來進行學校的課程評鑑。以下何者會是其使用的方法?
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50. 「運動全球化」(Globalization of Sports)是指運動和全球政治、經濟、文化、傳媒等現象產生連結與影響。下列有關運動全球化的敘述,哪一項是錯誤的?(A)萌芽期在14~17 世
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37. 有關教學評量調整的敘述,下列何者較為適切?①視覺障礙學生有視野缺陷,將考試卷題目字體放大 ②腦性麻痺學生的注意力短暫,將適度延長考試作答時間 ③學習障礙學生有書寫障礙,將文字填空題改為圈選方式
38. 依據《特殊教育學生申訴服務辦法》規定,對於特殊教育之申訴事宜的處理,下列敘述何者較為適切?①各級主管機關應設特殊教育學生申訴評議會,且任一性別委員人數不得少於委員總數三分之二 ②學生的法定代理
39. 依據《特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法》規定,對於身心障礙學生入學及修業年齡的調整,下列敘述何者較為適切?①教師可代學生提出暫緩入學申請 ②暫緩入學以最長以一年為限 ③國中小延長修業
40. 依據《特殊教育法》規定,對於身心障礙學生家長的參與權保障,家長可參與相關會議,下列敘述何者較為適切?①鑑定及就學輔導會 ②特殊教育諮詢會 ③課程發展委員會 ④學校家長會(A)①②③ (B)②③
41. 下列何者不屬於「身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要」之「點字」科目的學習表現向度?(A)點寫技能 (B)倡議宣導 (C)摸讀技能 (D)感覺訓練
42. 關於雙重特殊教育需求學生鑑定的敘述,下列何者較為適切?①可調整降低鑑定基準 ②可要求調整鑑定評量工具及程序 ③通常會先被診斷出外顯障礙特質 ④因遮蔽效應,此類型學生的鑑出率偏低(A)①②③ (
43. 根據「身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要」規劃相關學習內容,下列敘述何者較為適切?①上生活管理課時,教導學生在廚房直接使用微波爐烹調某一項食品 ②上社會技巧課時,教導學生根據自己的喜好並且主動
44. 針對身心障礙學生提供的識字教學法,下列敘述何者較為適切?①先學習日常生活中出現頻率較高的高頻字 ②集中識字法具有「字不離詞、詞不離句」的特點 ③部件識字法是透過漢字「部件」結構分析進行識字,部
45. 依據我國《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》規定,對於語言障礙學生的定義,包括下列哪些類型?①選擇性緘默症 ②語言發展異常 ③嗓音異常 ④構音異常(A)①②③ (B)①③④ (C)②③④ (D)
46. 下列哪一個是預測高年級學童閱讀理解能力較有效的指標?(A)閱讀流暢性 (B)識字量多寡 (C)工作記憶大小 (D)背景知識高低
47. 閱讀時年紀較小的孩童或是弱讀者,常常因為某些有趣或是特定的事物,吸引了他們的注意力,並聯想出許多的概念,往往造成文意理解錯誤。就訊息處理的角度這樣的現象最有可能為何?(A)特定概念已自動化,並
48. 關於特殊教育法的敘述,下列何者有誤?(A)特殊教育與相關服務措施之提供及設施之設置,應符合適性化、個別化、社區化等精神(B)對於身心障礙及社經文化地位不利之資賦優異學生,應加強鑑定與輔導(C)
49. 有些特殊需求的學童因為社經等因素,無法接受早期療育或是後續的特殊教育,造成其發展和學習上和同齡孩童差距愈來愈大,這種現象可稱為何?(A)馬太效應(Matthew effect) (B)月暈效應
50. 教育部為回應社會對培育終身學習教師的期待,於2019年公布《終身學習的教師圖像》,建議教師應以終身學習為核心,具備三個向度的內涵,以下何者為非?(A)教育愛 (B)執行力 (C)專業力 (D)
1. 若無任何障礙,從赤道附近以045∘航向繼續航行,最終會到達何處? (A)赤道 (B)北極(C)南極 (D)澳洲
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6. NFC裝置依照角色不同而具備不同的基本溝通模式,下列哪些模式包含在內?(A)壓縮/解壓縮模式(Compress/Decompress mode) (B)定位模擬模式(Location Simul
7. 以下哪一種微處理器為目前感測器暨嵌入式系統的主流?(A)特殊應用積體電路(ASIC) (B)數位訊號處理器(DSP)(C)現場可程式化邏輯閘陣列(FPGA) (D)微控制器(MCU)
8. 依據「十二年國民基本教育課程綱要」中的規劃執行與創新應變核心素養,下列哪一項是國民中學階段科技領域的核心素養具體內容?(A)具備良好的科技態度,並能應用科技知能,以啟發自我潛能(B)運用科技工具
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10. 依據「十二年國民基本教育課程綱要」科技領域運算思維課程設計,國中教育階段主要著重下列哪些重點呢?(A)培養學生設計運算思維與資訊科技探究之能力(B)培養學生設計運算思維與資訊科技解決問題之能力