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【題組】24. 造成此次水患災情慘重的主因為: (A)年雨量變率太大 (B)降雨季節分布不均 (C)降雨強度太大 (D)年平均雨量太多 。
問題詳情
【題組】24. 造成此次水患災情慘重的主因為:
(A)年雨量變率太大
(B)降雨季節分布不均
(C)降雨強度太大
(D)年平均雨量太多 。
參考答案
答案:C
難度:
計算中
-1
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【第 23-25 題為題組】 2008 年 7 月 17 日,中度颱風卡玫基在臺灣東部登陸,短短二、三日間,於高雄六龜鄉、桃源鄉及臺南縣北寮、曾文水庫等地造成超過一千公釐的雨量,西南部民
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【題組】25. 有些人士批評水患的原因是人謀不臧,但學者專家們紛紛表示,即使有適當的防洪措施,亦無法避免此次的災情。這種說法的主要根據是: (A)西南部民眾開發不當 (B)熱島效應使全球氣候異常 (C
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2.這個詞,我忽然想「不起來」是什麼意思?「不起來」是:(A)定語 (B)狀語 (C)賓語 (D)補語
3.通過直觀手段體現發音部位、發音方法,稱之為:(A)演示法 (B)對比法 (C)誇張法 (D)手勢法
4.中介語研究一般集中在母語和目的語的對比分析與學習者外語的 。(A)錯序分析 (B)偏誤分析 (C)遺漏分析 (D)誤代分析
5.語言知識課,不包括哪個內容?(A)語音 (B)語詞 (C)語系 (D)語法
6.外籍學生不易分辨「離合詞」,常常用錯,請辨別以下何者為非離合詞?(A)唱歌 (B)錄音 (C)起床 (D)練習
7.下面哪句話屬於華語語法裡的「兼語句」?(A)出門前,先打個電話給我 (B)出門前,先讓我打個電話(C)出門前,先把電話拿給我 (D)我先出門再打電話
8.下列何種教學法不是源於行為主義學派:(A)文法翻譯法 (Grammar Translation Approach )(B)聽說教學法 (Audio-Lingual Approach)(C)情境教學
9.漢字教學包括「學習正體字、認識簡體字」,以下各簡體字的正體字寫法何者不正確?(A)农民→農民 (B)阴影→陰影 (C)灭火→滅火 (D)卫生→卵生
10.以下何者不屬於語言學習的三個認知階段?(A) 解讀階段 (B) 分析階段 (C) 重組階段 (D) 綜合上升階段
11.「華語教師常會以任務活動的方式,引導學生熟習與該任務相關的語言,並強調培養學生在真實語境中的華語能力。」以上的形容,請問較趨近於哪一種教學法?(A)整體行動反應法(Total Physical
12.下列有關「情境教學法」(Situational Teaching Approach)的敘述何者正確?(A)母語翻譯或是外語解說,都是語言教學中重要的一環(B)教師的角色,應調整為「諮商」、「輔導
13.學習者在聽力訓練中所遭遇的困難,不包括:(A)多義詞 (B)偏義複詞 (C)同音詞 (D)背景知識不足
14.外籍生華語會話教學裡的語境作用主要目的是什麼?(A)有利於語詞的理解和表達 (B)有利於材料的設計和教學(C)能有效掌握教學時間與學習效果 (D)能營造教學氣氛並展示話題
15.能進行前後連貫、條理分明的論述,是屬於卡納爾 1983 年提出語言溝通能力中的哪一項﹕(A)語法能力 (B)社會語言能力 (C)策略能力 (D)篇章能力
1.啟示頓悟法(Suggestiopedia)非常注重學習環境的布置及學習者的學習情緒,期待學習者能充分發揮潛能。(A)O(B)X
2.中介語的發展以直線式的形式逐漸接近目標語,已經糾正了的偏誤,不會再重現。(A)O(B)X
3.華語教學中,成語和諺語不同之處在於成語在語言運用中相當於詞,諺語則可以獨立成句。(A)O(B)X
4.「理」、「獅」、「魅」三字屬於六書中的會意字。(A)O(B)X
5.語素的構詞能力分為自由語素與黏著語素,如「書報」一詞是黏著語素,而「整體」一詞是自由語素。(A)O(B)X
6.編寫教案時必須注意教學過程中的「複習舊課」、「導入新課」、「講解新課」、「鞏固新課」、「安排作業」等五大環節。(A)O(B)X
7.華語教學必須具有連續性(Continuity),所謂的「連續性」是指教學活動的安排要兼顧聽、說、讀、寫四種技能。(A)O(B)X
8.華語教學離不開中華民族文化背景,華語教學應該和中華文化教學聯繫起來。(A)O(B)X
9.台灣和中國大陸在詞彙用法上略有差異,台灣所謂的「大學生」,大陸則稱為「學位生」。(A)O(B)X
10.非學習者本身希望學習者能融入第二語言的文化(例如華裔父母送孩子到中文學校學中文),這是屬於內在的工具型動機。(A)O(B)X
三、配合題(每題 1 分,共 10 分):本大題分為兩部分:詞類及成語,請分別從右欄的 A-H選項中,選出正確的描述對應到左欄的詞語,並在答案卡劃上英文代號。每一項代號只能對應一個詞語。 (AB) 及