資訊推薦

• 49、他的油畫作品《阿諾菲尼夫婦》﹝Portrait of Arnolfini and his Wife﹞繪畫技巧相當傑出，能保持法蘭德斯﹝Flemish﹞的特色。他也發明了一種完善的油彩溶劑，使畫作
• ( ) 66.十五世紀第一個在帆布上畫油畫的義大利畫家是哪一位？(A) 達文西（Leonardo da Vinci） (B) 貝立尼（Bellini） (C) 喬爾喬納（Giorgione）(D) 提
• 以下哪一項是造成疲勞性骨折的原因？(A)在低氧的訓練環境下，氧氣吸收不足(B)在硬的訓練地面上，進行過多的訓練量(C)休息過久，訓練量不足(D)關節受到劇烈創傷，造成脫位
• 存在主義心理治療學派的諮商師，其主要關注的焦點為何？(A)發展適用於案主且能夠評估的治療計畫 (B)能協助案主處理情感轉移的現象(C)能了解案主的主觀世界 (D)能了解案主過去的成長故事細節
• 20. 輔導員與當事人座位安排，以下列何者較佳？ (A)彼此面對面而坐 (B)彼此並肩而坐 (C)彼此以90度角而坐 (D)以上皆是。
• 25. 擬訂學校輔導工作計畫時，應以下列何者為開端？ (A)依據 (B)原則 (C)組織 (D)職掌。
• 焦點解決短期諮商師詢問案主：「你可以做些什麼事情讓父母不再嘮叨？」，請問諮商師希望將案主改變成那一類的角色？(A)消費者 (B)抱怨者 (C)觀光者 (D)優勝者
• 8. 以下有關對於雙重特教需求學生教學的敘述，何者最不恰當？ (A) 在任何的課程領域提供運用思考、問題解決策略的機會。(B) 對於一個研究主題應有較多的細節和深入的了解。 (C) 將教學重點放在弱勢
• 20.依據教育部頒訂之鑑定標準，下列哪一位學生較符合嚴重情緒障礙？(A) 甲生因遭父母離異而出現短期適應不良與憂鬱傾向(B) 乙生剛車禍截肢後，出現嚴重睡眠障礙及自殺傾向(C) 丙生有明顯的反社會行為
• 6.以下對於幼兒教育的觀念，何者是正確的：(A)幼兒能表現出活潑快樂(B)幼兒能學習各種才藝(C)以聽說讀寫的認知領域學習為主(D)以上皆是。
• 26. 體驗學習可說是綜合活動學習領域很重要的一環，下列何者是體驗學習的特質？ (A)乃真實情境的深度接觸 (B)乃延伸生活實踐 (C)乃做中學的歷程(D)以上皆是
• 7.下列哪一種遊戲材料最能促進幼兒的擴散性思考(A)模型車(B)芭比娃娃(C)拼圖(D)空盒做成的車子
• 28. The very destructiveness of war on both friend and foe has rendered it uselessly as a means of s
• 16. 輔導關係為一種助人的關係，一般指由下列哪些人員與當事人的互動？ (A)輔導、諮商、心理治療、社會工作人員及家長 (B)輔導、諮商、心理治療、社會工作人員及醫生 (C)輔導、心理治療、社會工作人
• 精神分析學派諮商師的功能為何？(A)評估案主的早期回憶，了解孩童時期的想法和感受(B)還原案主兒時的記憶與情感(C)和案主建立工作關係，促進案主自我詮釋以揭露其潛意識(D)協助案主更能自在愛人、投入工
• 下列何種理論取向不屬於行動治療（action therapy）法？(A)現實治療法 (B)行為治療法 (C)認知治療法 (D)完形治療法
• 將阿德勒理論應用於教育、個別與團體心理治療及家庭諮商等方面，而成效斐然的是何人？(A) R. Dreikurs (B) E. Berne (C) C. Rogers (D) M.Bowen
• 9. 有關創造性問題解決（CPS）的敘述，下列哪些較為適切？ 甲、可以培養學生的創造力 乙、尤其適合資優教學 丙、可以普遍用在一般教學 丁、可以培養學生的自我認同感 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)
• 15. 下列哪一項對特殊教育發展史的敘述有所錯誤？(A) 台灣的身心障礙者教育以啟智教育為始(B) 啟智教育起源於法國(C) 美國在1975 年通過身心障礙教育法案揭示零拒絕原則(D) 特殊教育「正常
• 11. 依Hendrick在幼兒全人教育一書中，認為幼兒全人教育包括那些方面？(A)生理動作、認知、創造、社會、情緒　(B)健康、遊戲、工作、語文、常識　(C)語文、數學邏輯、空間關係、音樂、動作、社
• 25. 發展可靠方案有四個基礎階段，是方案資源與方案評鑑與績效責任的基礎，其中包括：1.評估、2.詮釋資料、3.設定目標與、4.達成目標的程序。其階段順序應是(A)1324 (B)3124 (C)12
• 14、處理性侵害者的心理輔導有許多目的，請問以下何者是錯誤的？(A)能協助學生釐清自己的情緒並處理這些情緒。(B)能協助重新釐清對自我的看法並肯定自己的價值。(C)能協助學生化解因受害行為帶來對身體及
• 9.在「你能找出像這個積木一樣的另一個積木嗎？」，幼兒從中學習到下列何種經驗？(A)結構關係(B)配對分類(C)空間概念(D)力的概念
• 17. 當事人在輔導過程中學習成長，輔導前後當事人由原先的迷惑而能自覺，並有成就感，此係輔導關係的何種目標？ (A)溝通 (B)協調 (C)合作 (D)改變。
• 21. 在傾聽當事人的陳述時，輔導人員可採「SOLER positions」，請問其中的「L」係指下列何者？ (A)端坐 (B)放鬆 (C)開放 (D)上半身稍微前傾。